钻孔灌注桩桩型与承载力的关系

根据上海地区普通圆柱形钻孔灌注桩承载力偏低的现象,提出了变径桩——有规则的凹凸形桩或竹节桩的应用问题。随着施工工艺的进步和检测手段的完善,工程实例证明这种新柱型有着广阔的前途,符合城市建设走可持续发展道路的要求。

北仑港电厂循环水泵房软土地基的处理

利用高压喷射围封与静力注浆相结合方法，加固北仑港电厂循环水泵房软土地基。经处理加固后，沉井沉降得到控制，取得了满意的工程效果，并应用固结理论对实测资料进行了初步分析。

几种多功能原位测试和测试成果的综合应用

本文介绍CPT，BPT和OCT三种多功能原位测试系列，强调测试成果综合应用的重要性，并举了上海软粘土和粉土基的应用例子。

软土地区排桩式支护基坑事故分析及质量控制

随着城市建设的迅猛发展,限于土地资源,对地下空间的开发利用程度越来越高。地下商场、地下停车、地铁车站、高层建筑深基坑成为城市建设重大风险源之一。本文通过2起基坑事故分析,提出排桩式基坑支护质量控制要点和对策。

基坑工程监测中钢筋混凝土支撑轴力测试计算方法

混凝土支撑轴力监测是基坑监测中的重要内容。文中以钢弦式钢筋计为例介绍了支撑轴力计算的原理和方法,提出了考虑温度修正的支撑轴力计算公式,并给出了工程实例。

情境教学法在小学中高年段英语阅读教学中的应用研究

英语作为一门外语,小学阶段是刚接触英语学习的时候,难免会让小学生觉得存在难度和挑战。随着教学改革和创新,教学方式与理念也不断在变化,情境教学方法也是当前教学较为热门的一种教学方法。由于小学生认知尚浅,对事物还没有很明确的认识和理解。情境教学法可以有效地帮助学生理解和吸收知识,在真实的情境中进行乐学和爱学,实现英语阅读教学的提升和进步。就情境教学法在小学中高年段英语阅读教学中的应用进行分析探究。

朗读训练中的“度”

大纲指出:“朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。”因而,朗读训练应该贯穿于整个教学之中,而在强化和调控时,必须科学地把握好“度”。亮度即要求朗读训练生动,富有情趣。一位教师和学生一起分角色读《你们想错了》一文时,没有简单地进行角色的分配,而是颇见心意地先让学生进行角色的选择,学生个个兴趣盎然,纷纷要求读方志敏的语言。后追问“为什么要选读方志敏的语言?”教者没有循旧,而是有意地强化了学生朗读的自觉性和目的性,在追问中自然地揭示丁中心,渗透了思想教育。梯度朗读训练要有层次性,使学生在训练中循序渐进,自然达标。如教《小音乐家扬科》中写扬科到地主的食具间里看小提琴的9到12节。教师先有感情地范读课文,使学生初步感知。

利用互联网+监测信息平台加强基坑工程质量安全管控

基坑监测是基坑工程信息化施工重要手段,对保障基坑质量安全至关重要。目前的基坑监测单一参数预警存在明显不足,结合上海地区基坑管理经验,提出利用互联网+基坑监测信息平台综合管控基坑的质量安全,对基坑采取更有针对性的分级预警方式,在城市管理中取得了一定的成效,可为其他城市的基坑工程质量安全监管提供参考。

麻风与红细胞免疫功能

麻风免疫研究中对红细咆甚少注意。因此我们对麻风患者及其家属做了红细胞免疫功能的检测。选麻风现症和巩固治疗的病人共81例。

麻风患者及家属红细胞免疫粘附功能初步研究

对81例麻风现症和巩固治疗患者及其44例家属进行了RBCC_3bRR、RBCICR,血清中RFER和RFIR及CIC检测。结果发现,无论患者组或家属组其前四项指标与正常人组比P均<0.001;比较患者组与家属组RBCC_3bRR、RFER、RFIR,P值均>0.05,而RBCICR P<0.001。结果还初步显示,与LL,BL型麻风患者密切接触家属RBCC3bRR、RBCICR、RFERRFIR均出现异常,分别与正常人组比较,P值0.02～0.001。并对麻风患者及其家属红细胞免疫粘附功能异常,可能发生机制及其临床意义进行了初步探讨和浅略评价,认为麻风患者家属依然是麻风病防治战略中不可忽视的监视群体之一。

大型燃煤电厂的软土地基处理

华东电力设计院在其设计的建在软土地基上的大型燃煤电厂建筑物采用了一系列地基处理技术。这些技术适用于软土加固、提高地基承载力、控制地基变形、消除砂土的地震液化、治理边坡稳定等。涉及的方法有强夯、排水固结、碎石桩、水泥土搅拌桩、高压旋喷和静压注浆、加筋土等。被加固的土层有典型的上海软土、松散的粉土和粉砂，还有杂填土和冲砂造陆的砂土。经过处理，９０年代该院设计的电厂没有发生过任何地基沉降造成的建筑物裂缝等现象。