多文本阅读的引导策略

本文以统编高中语文教材为例,借助真实的课堂教学案例,围绕着创设情境和组织活动两项措施,研究高中语文教学中多文本阅读的引导策略,创建以大情境和大活动为主要元素的阅读教学新形势,在探究的过程中,结合高中语文阅读教学的实际情况、高中生的真实需求等,为学生搭建思考、认知的支架,让他们在开放和自由的情境中,展开系统化、探究化的思考与学习,明确多文本之间的内在关联。

《临安春雨初霁》细读

在陆游的诸多诗作当中,往往以抒发报国之志为主题,即使是在生命的最后时刻,也以《示儿》示人。因此可以说这种慷慨激昂、金戈铁马的意象,构成了陆游诗作的主题。在如此之多的诗作当中,《临安春雨初霁》可以说是别出一格,这首诗里没有了金戈铁马,却有着美好情怀。统编版高中语文教材引入了这首诗:世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。习惯了陆游诗作传统风格之后再来读这首诗,可以有新的感受。

市政道路施工中软基加固施工技术的应用

随着我国经济水平提高,城市得到了前所未有的发展与进步,为完善城市内部基础设施,为人们的生产生活提供便利,我国政府应对市政道路施工加以关注和重视,为城市化实力提升奠定基础。市政道路施工项目作为我国城市建设过程中的基础项目之一,在人们的日常生活、生产过程中起着至关重要的作用,而在道路施工过程中要想确保施工的质量与效率,那么就要做好施工过程管理工作,并且选择与工程实际相符合的技术,其中软基加固施工技术便能够有效的确保施工质量与效率的提升。因此,本文将针对市政道路施工过程中软基加固施工技术的相关内容进行研究,结合该技术中具体的技术进行分析并做出对比,依照工程实例进行说明,从全方位的角度介绍软基加固技术的应用,以期为后续相关研究提供有用参考。

河南省郑州市2019届高三“一诊”作文试题解析与导练

试题展示阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时,要在龛的四个角下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁等虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。材料二:在日本,施工单位清理场地时挖出的每一棵树,都必须及时存入'树木银行',到工程结束时,再移栽到规划好的地方。材料三:巴塞罗那建筑师高迪从1883年开始接受建造圣家族大教堂的工程。