在研究性学习中培养学生的研究意识和研究品质

时代呼唤创新型人才的培养,而中学阶段创新型人才培养的重点在于其研究意识和研究品质的培养。 文章认为,通过研究性学习课程培养学生的研究意识和研究品质的措施是:营造宽松、和谐、民主、平等的教学环境; 通过群体培养,发挥群体作用;创新管理形式,强化管理过程;变换活动方式,提出和分解活动任务,让学生不断体验 成功。

在新课程理念下教师教学行为的变化

一切先进的教学改革都是从新的教育理念中产生出来的。先进的教育理念要通过先进的教育行为体现出来。教育理念的转变本身也要在教育行为的转变中进行。

营造班级良好氛围 培养学生健康人格

学校教育工作的性质和教育模式决定了学生大多数学习活动都在班级中进行,班级教育对培养学生健康人格和良好心理品质起着重要作用。

应注意班集体非正式群体的教育和管理

班级中出现非正式群体,并不是一种偶然现象,班级建设中不能忽视班级中的非正式群体,应分析非正式群体的类型、特点,有针对性地进行管理和教育。