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浅谈英语启发式教学
1
作者
安秋英
鲁涛国
《延安教育学院学报》
2002年第2期73-74,共2页
英语作为非母语语言 ,存在着不同于其它科目的障碍。我们应该怎样有效地贯彻启发式教学 ,充分调动学生的积极性。本文从如何利用逆向思维来调动学生的积极性 ;如何利用现代化教学手段及设置情景表演使教学形象、直观、活泼、有趣 ;如何...
英语作为非母语语言 ,存在着不同于其它科目的障碍。我们应该怎样有效地贯彻启发式教学 ,充分调动学生的积极性。本文从如何利用逆向思维来调动学生的积极性 ;如何利用现代化教学手段及设置情景表演使教学形象、直观、活泼、有趣 ;如何通过层层设计问题来启发学生的积极性思维活动 ;如何恰当地利用语言启发等四个方面作了探究。
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关键词
应试教育
逆向思维
启发式教学
积极性
主动性
英语教学
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职称材料
题名
浅谈英语启发式教学
1
作者
安秋英
鲁涛国
机构
延安市宝塔区四中
延安实验中学
出处
《延安教育学院学报》
2002年第2期73-74,共2页
文摘
英语作为非母语语言 ,存在着不同于其它科目的障碍。我们应该怎样有效地贯彻启发式教学 ,充分调动学生的积极性。本文从如何利用逆向思维来调动学生的积极性 ;如何利用现代化教学手段及设置情景表演使教学形象、直观、活泼、有趣 ;如何通过层层设计问题来启发学生的积极性思维活动 ;如何恰当地利用语言启发等四个方面作了探究。
关键词
应试教育
逆向思维
启发式教学
积极性
主动性
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈英语启发式教学
安秋英
鲁涛国
《延安教育学院学报》
2002
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