外语影视剧片名翻译的文化美学特征

电影作为有声有色的艺术形式,在各国文化交流与合作领域起着重要的作用。电影片名作为影片中不可缺少的部分,反映了一个民族的文化底蕴,有其独特的信息功能与美感功能。外语电影片名汉译要遵循一定的美学原则,这样译出的片名才会迎合受众的审美倾向,才能为受众所接受,从而达到文化交流的目的。

审美视角下的外语影视剧片名汉译探析

作为文化产业的重要组成部分,影视剧在人们的精神生活中占有着重要地位。随着中西文化的交流,众多海外影视剧,尤其是外语电影,输入我国。影视剧标题是一种特殊的文体语言,在语言功能方面有其独特的信息功能与美感功能,它反映了一个民族丰厚的文化底蕴。近年来外语影视剧片名的翻译受到了越来越多的学者的广泛关注。本文从受众的审美期待出发,探讨了外语影视剧片名的翻译应遵循的原则——"美"的原则。

英语语言实践中的文化移入及其策略研究

体现英语语言能力的一个关键方面就是对不同文化的理解与认可,因此语言实践中的文化移入或者说跨文化交际能力的培养首要的是提高学习者的文化认可。文章在对跨文化交际能力的概念厘定基础上,对影响跨文化交际能力的因素进行了分析,进而提出了采用任务型教学实践模式,使文化、专业学习相结合,创设交际语境,培养跨文化语言交际能力、充分利用多媒体辅助教学、展开课外学习,增强学生的跨文化交际的实践能力等对策。

大学英语课程教学模式与网络多媒体资源

在信息化的今天,网络越来越多地应用到高校教学的方方面面。高校教学也逐步从封闭走向开放。文章探讨了基于网络多媒体的大学英语课程教学模式的优越性、教师角色的转换等,并提出了切实可行的改革建议。

浅谈大学英语听力课教学

听,是语言学习过程中一个重要的部分,它不仅要求听者具备相当丰富的语言知识(语音语调、词汇、句法、语法)而且要求听者具备相当丰富的文化背景知识和敏捷的思维。所以,听是我们获取信息并通过大脑储存信息,扩大知识面的重要手段;同时也是提高学生说、读、写能力的一个重要手段。

谈英语教学中的情感因素

从目前我国英语教学的现状来看,感到学习英语吃力的学生还占有一定的比例.是什么原因制约着学生对英语的学习呢?笔者认为心理障碍因素是其中的一个很重要的因素.学生对英语所产生的心理障碍主要表现在以下几个方面:

欧洲职业培训的现状及前景

经济发达的欧洲历来注重就业技能培训.成立于1975年的“欧洲职业培训发展研究中心”,其宗旨就是推动欧共体各成员国的职业培训和在职培训.新旧世纪交替之际,欧洲也象世界上其它发达和发展中国家一样,十分重视对九十年代及下个世纪的劳动力大军提供熟练工人的能力问题.人力资源对社会经济发展的决定作用受到了欧洲各教育、劳动及政治部门领导的前所未有的重视.作为“欧洲职业培训发展研究中心”的主任恩斯特·皮埃赫博士(DR．ENST PIEHL)在就业教育及培训研究方面具有一定权威.他就如下几个方面,对欧洲职业培训政策及未来前景作了精辟分析和综述.

浅述体态语言的形成与基本类型

在跨文化的交际中 ,体态语言同样可以传达信息、表达思想情感 ,起着与言语交流同等重要的作用。

计算机英语科技文献的语言特征

本文从科技英语的特点出发，针对计算机英语科技文献的词汇特点和句子结构特征两个方面，通过科学分析、归纳、，指明了计算机英语文献的词汇运用特点和不同于其它 英语文献的句子结构特征。

外语影视歌曲的功能及审美探究

影视歌曲是电影艺术的一个重要组成部分,是专门为影片创作、编配的一种新的艺术体裁,它在抒发人物内心情感、塑造人物形象、渲染气氛、表达影片主题等方面都起着特殊作用。文章试图从外语影视歌曲的艺术功能特点及审美的倾向性、连贯性等特征出发,阐释审美主体对外语影视作品真、善、美的理解。

外语影视歌曲的艺术功能及审美特征

影视歌曲是电影艺术的一个重要组成部分,是专门为影片创作、编配的一种新的艺术体裁,它在抒发人物内心情感、塑造人物形象、渲染气氛、表达影片主题等方面都起着特殊作用。本文试图从外语影视歌曲的艺术功能特点及审美的倾向性、连贯性等特征出发,阐释审美主体对外语影视作品真、善、美的理解。