二级考试法:北美高校课程考核方案在地化实验探索

考试制度改革是近年来我国高等教育改革的重要环节。当前,国内高校存在课程考试形式单一、缺乏科学的成绩评定标准和评价方法,不符合终身学习的教育理念等问题。本研究采取实验研究法,在西南某部市共建高校课程期中考试中,将北美广泛采用的“二级考试法”结合中国国情实施在地化探索。通过描述性分析、配对t检验及线性模型方程等统计方法分析实验数据,结合学生反馈,研究发现二级考试法适用于中国国情,有助于优化课程考核机制,激发学生学习热情。