基于FRFT与盲分离的扩频通信LFM干扰抑制仿真

随着信息技术的不断发展,通信的干扰抑制成为研究的热点问题之一。为此提出了基于FRFT与盲分离的扩频通信LFM干扰抑制方法。首先依次建立扩频通信中常见的三种干扰模型:音频干扰、自回归干扰、扫频干扰,同时建立其时域和干扰功率模型。然后对欺骗干扰下的通信,建立扩频通信的接收模型,对时域和频域上重叠的回波信号和干扰信号通过盲分离理论将其分离。最后通过FRFT扩频通信LFM干扰抑制方法,对在FRFT域中获得的回波信号以及欺骗干扰信号中的各种干扰信号进行抑制,其间引入加窗系数确保在FRFT域中目标回波信号的幅值具有明显变化。通过在不同干扰模型下的仿真,结果表明所提算法较扩频增益具有更好的误码率和抗扰性,对不同的干扰环境具有更高的适应能力。

浅谈档案的保密管理与利用的协调

作为当今社会的重要信息资源，档案资源所具有的巨大价值已经被越来越多得人所重视，对档案资源的利用已经十分普遍，但在利用的同时，档案的保密工作也必须引起档案管理人员的足够重视，作者根据实际工作的经验，阐述了档案的保密管理以及档案资源的利用协调以及相关的措施。

从选择的历史 谈历史的选择——关于坚持四项基本原则问题

早在一九七九年,邓小平同志在党的理论工作务虚会上就提出要坚持四项基本原则,以后又多次加以重申。这并不是个人的某种偏好,而是对历史选择地科学体现。历史选择是个漫长的过程,这过程即所谓选择的历史。从选择的历史看历史的选择,对于提高坚持四项基本原则的认识和自觉性,对于克服在“选择”问题显现出来的主观随意性,当有所裨益。

巧妙设问——让政治课堂更美丽

学生真正需要的不是将现成的理论生搬硬套的灌输给他们，真正需要的是自己在疑问中发现问题、探究问题和解决问题，也只有这样才能发挥学生在学习中的主体作用，实现教育的目的。高中政治课有着学术性．理论性，时代性．政治性较强的特点，加之高中生社会阅历少，世界观、人生观、价值观处于形成时期，巧妙的课堂设问会大大提升他们的理解力也会使得教学效果事半功倍。

用爱国情感启蒙孩子们的心智

爱国主义具有很强的情感性，是认识与情感统一的教育过程。教师的情感在对孩子的爱国教育中起着十分重要的作用，在对孩子的爱国情感启蒙过程中，应让爱国情感润学子、拓视野、增感情、结硕果。

构建和谐课堂 促进学生发展——新课程理念下新教学方式的初浅尝试

新课程改革要求我们在语文教学中树立“以学生发展为本”的全新的教学理念，在这一理念的指导下，本文尝试探索通过三方面的途径来实践新的教学方式，包括创设民主、和谐、宽松、愉悦的教学氛围；鼓励质疑，倡导自主、合作、探究的学习方式；巧妙拓展迁移，培养学生综合能力。