佛山数字经济与制造业深度融合机理与路径研究

在高质量发展的新时代,数字经济已经逐渐成为推动社会经济发展的强大驱动力,数字经济与制造业深度融合是当前佛山市制造业高质量发展的重要发力点。本研究基于产业融合理论,对数制融合的影响因素和融合阶段进行了分析,构建了数字经济与制造业融合演化模型,再基于该模型,结合佛山市的实际,对佛山市数实融合所处的阶段进行了界定。最后得出结论:佛山市数制融合在行业层面和行业内部的发展存在不均衡的现象,政府应从资金、人才、技术、政策等方面着手推进佛山市新兴产业和小微企业的数制融合进程。

广东省数字经济与冷链物流业协调发展研究

现阶段,冷链物流业和数字经济产业协调发展是实现冷链物流业数字化转型和高质量发展的重要基础。本文以广东省数字经济与冷链物流业的协调发展为研究内容,建立了冷链物流业和数字经济发展评价指标体系,运用耦合协调模型对广东省数字经济产业与冷链物流业的协调发展现状进行了定量分析。结果显示,现阶段广东省数字经济与冷链物流业的发展处于优质协调水平,同时,数字经济的发展势头呈现出超前于冷链物流业的发展趋势。据此,本文建议:政府要创造良好的政策环境进一步支持两个产业的发展,尤其是要为冷链物流业的发展营造好的市场环境,使两个产业的发展能够始终保持优质协调水平。

粤港澳大湾区冷链物流供需现状分析及对策研究

大湾区冷链物流的发展对于打造大湾区优质生活圈具有重要意义。本文通过数据分析法对粤港澳大湾区冷链物流供需现状进行了分析,总结出了大湾区主要的生鲜产品产地分布和湾区主要城市对生鲜产品的需求量,同时对大湾区冷库容量进行了测算,最后基于数据分析结果对大湾区冷链物流发展给出了对策建议。

数字化背景下线上线下混合式一流本科课程建设研究

文章首先阐述了线上线下混合式一流本科课程的内涵与认定要求,然后分析了一流本科课程建设现状,最后提出了数字化背景下线上线下混合式一流本科课程建设策略,包括数字赋能,构建“教”“学”动力机制;问题导向,打造一流高效课堂;内容重构,建设一流本科课程资源;等等。

引入价格补偿机制的港航合作模式研究——以低碳港口为背景

针对目前船舶在港碳排放高的现象,提出了一种引入价格补偿机制的港航合作模式。即船方与港方合作让船舶在靠近港口时改变航速,实现船舶在港的"零等待",从而降低船舶在港碳排放,并通过价格补偿机制对港方和船方在港航合作模式中的收益与损失进行分配。以天津太平洋集装箱码头的船舶靠泊数据进行实例分析,发现引入价格补偿机制的港航合作模式能在降低港口碳排放的同时使船港双方实现共赢。该码头在油价低、租金高时,开展引入价格补偿机制的港航合作模式对港口最有利;而在油价高、租金低时,开展这一合作模式对港口最不利;港口应根据燃油市场和租船市场的行情适时开展这一合作模式。

多品种的牛奶收运网络优化设计

牛奶收运问题是一个特殊的车辆路径问题。这篇文章以车辆路径问题的基本解决方法为基础，结合牛奶收运问题的特点，建立了两个混合整数规划模型，第一个是以使用的车辆数最少为目标的牧场分配模型。另一个是以收运的总时间最短为目标的路径优化模型，主要通过节约里程算法求解。最后，这篇文章以一家乳制品企业为例，通过上述模型及算法成功实现了对该企业的牛奶收运网络的优化。

新零售背景下生鲜企业的供应链运作模式分析

本文以新零售为研究背景,比较分析了新零售背景下生鲜企业的供应链运作模式与传统的生鲜企业的供应链运作模式的区别,希望本文能为生鲜新零售企业进行供应链优化与评价提供参考。

互联网背景下4Cs理论在房地产市场营销中的应用

房地产开发成功与否,直接决定因素就是房地产的市场营销,因此房地产营销对于地产开发商,乃至整个行业而言,都是至关重要的。在互联网高速发展,对房地产营销提出的新的要求,首先分析了房产营销存在的一些问题,然后简单介绍了4Cs营销理论,最后对互联网背景下,4Cs理论在房产营销中的具体如何应用进行了分析。

物流管理专业实训课程内涵建设研究

物流管理专业是实践性很强的一门专业,因而在人才培养上,其应用型的特点尤为突出。物流专业的实训课程是培养应用型物流管理人才的一个重要途径。目前高校在物流管理专业实训课程建设质量还有待提高,需要转变教学条件建设思路、拓展教学内容、变革教学模式以及加强实训课程师资队伍建设。

基于PEST分析法的菜鸟网络的发展战略研究

马云曾言:阿里巴巴永远不会抢快递公司生意,菜鸟网络的成立是否说明马云食言了?答案是否定的,从性质上而言,菜鸟并不是快递企业,而是属于第四方物流企业。本文介绍了菜鸟成立的原因、发展定位,并运用PEST分析法对菜鸟的战略环境进行了深度剖析。最后对其未来的发展提出了一些建议。

翻转实训课堂教学满意度提升路径研究——以物流综合实验实训课程教学为例

翻转课堂是信息技术与教育教学深度融合的产物。现阶段,翻转实训课堂的教学满意度提升路径不明确,导致其在实训课程中应用的效果欠佳。该文以物流综合实验实训课程教学为例,通过实证研究对翻转课堂在物流综合实验实训课程中的应用情况以及教学满意度的影响因素进行分析,实证研究结果显示:学生的自主学习情况、课堂互动与互评、学习态度和学习动机对翻转实训课堂的满意度均有积极的影响,且男生对翻转实训课堂的满意度高于女生,男生的自主学习情况、适应性和学习态度均优于女生。最后,根据分析结果,对翻转实训课堂的教学满意度提升路径提出了建议。研究结果丰富了实训课程教学改革的理论研究内容,为翻转实训课堂教学满意度提升提供了理论支撑。