具身学习视域下的幼儿社会教育

幼儿的社会学习是典型的具身学习,而当下的幼儿社会教育实践并没有体现这一特点,应该从以下几方面进行改革:首先要尊重和解放幼儿的身体,充分重视身体在社会认知中的作用,科学认识环境在社会认知中扮演的重要角色,尊重幼儿身体的差异和感受;实现幼儿园社会教育的具身化,幼儿园社会教育目标、教育过程都要不断走向具身化;促成幼儿在园生活的具身化,适当增加师幼身体互动,科学创设教学情境,善于开展随机教育。

职前幼儿教师专业素养培养研究

在新的时代背景下,培养职前幼儿教师的专业素养,可采取以下策略:将课程标准转化为实践学习目标;课程设计从专业素养出发;教学活动开展依托真实问题情境;课程实施评价以专业素养评价体系为标准;构建基于实践智慧形成的师生发展共同体。

教师专业发展视野中的教育机智

教育机智是教师的关键素养,贯穿于教育实践全过程中,体现了教师对教育情景的科学理解,既包括正确选择与实施教育对策,还包含对教育行为结果的调控与反思。教育机智实现了教育价值追求,完成了知识技能的实践转化,实现了专业评判标准的具体化,促进了教师情感的调控。从教师专业发展的角度看,教育机智的培养可从确立正确教育观念、加强教育实践反思、改善教师的职业体验、开展教育情景实践训练、发挥专业共同体作用等策略着手。

高校思想政治教育视域下的心理疏导功能及实现路径

在高校思想政治教育工作中引入心理疏导,既是现实的需要,同时也是增强高校思想政治教育工作有效性的重要举措。在思政教育中心理疏导有重要作用;心理疏导与思想政治教育结合的方法,并就疏导机制问题进行了探讨,提出了具体实施心理疏导的对策和建议。

让学生学会愉快的学习

结合师范学生学习实践 ,分析学生苦学、厌学的原因 ,提出乐学、会学的方法。

TPR教学法应用于3—6岁幼儿英语学习的探究

本研究通过阐述TPR教学法的概念及特点, 并结合3-6岁幼儿英语学习特点, 分析了TPR教学法应用于3-6岁幼儿英语学习的独特优势, 并提出了TPR教学法应用于3-6岁幼儿英语课堂教学的具体方法, 如演示教学法、 卡片教学法、 图画教学法、 游戏教学法、 比赛教学法等.

小学语文教学中信息技术的应用研究

信息技术应用在教育产业中的年份尚短,依旧处于发展初期。信息技术具有较强的交互性和渗透性,在小学语文教学中适当的使用信息技术可以将原本枯燥文字信息进行加工,将其制作成图片或视频的展现形式,从而展现更加直观的教学情景,对现阶段的教学结构优化是非常有利的。所以本文就以小学语文教学中信息技术的应用研究为题,对相关问题进行分析研究,希望提出有效的研究帮助。

大学生人际交往研究——以幼师类大学生为例

和谐的人际关系是大学生成人成才的保证,也是大学生身心健康发展及具有良好社会责任感的重要表现。以对某幼儿师范高校进行的调查问卷数据为基础,通过对影响幼师类大学生人际交往因素的分析,得出提高幼师类大学生人际交往水平的途经与方法有:遵循人际交往的五个原则,建立人际交往危机预警和干预系统等。

肿瘤科开展中医适宜技术的现状与问题解决措施

目的:调查中医适宜技术在肿瘤科的开展现状,分析存在的问题,并提出解决措施。方法:选择2023年1—6月医院肿瘤科的15名护理人员和300例住院患者为研究对象,问卷调查肿瘤科中医适宜技术的开展情况,针对存在问题,提出管理对策。结果:肿瘤科开展的中医适宜技术共11项,其中前3项为耳穴埋豆、艾灸疗法、穴位贴敷;护理人员对中医适宜技术的掌握情况一般,掌握较好的前3项为艾灸疗法、穴位贴敷和中药涂药,护理人员认为中医适宜技术实施存在的主要问题是临床应用缺乏统一的规范化应用指南、中医护理相关知识缺乏、中医护理收费较低;患者对中医适宜技术的知晓度评分为(72.43±3.71)分,知晓度一般,主要是对中医适宜技术的应用领域、应用优势和信息获取途径缺乏了解;患者对中医适宜技术的接受度评分为(67.92±4.18)分,接受度偏低,影响患者接受度的因素包括中医适宜技术的安全与信任和治疗效果。结论:中医适宜技术缺乏规范化指南、护理人员中医护理相关知识缺乏、中医护理收费较低、患者对中医适宜技术的知晓度与接受度偏低是肿瘤科中医适宜技术临床应用存在的主要问题,应制定规范化指南,加强对护理人员进行中医知识培训,制定合理的中医护理收费标准,对患者加大中医适宜技术宣传力度,促进中医适宜技术在肿瘤科的推广应用。

高职产业园人才培养、创业孵化、服务社会三位一体的研究与实践探析

随着社会主义市场经济的逐渐发展,以及高等职业教育的迅猛发展,以往的高等职业教育体系迎来了新的改革。在新的高等职业教育体系当中,高等职业院校不仅需要加强与企业、行业的联系,探究出新的人才培养模式,还需要加强与政府的联系,创建高职产业园,从而将人才培养、创业孵化、服务社会做到三位一体。在市场经济日益增长的社会背景下,人才短缺成为社会上普遍存在的问题,而为了解决人才短缺的问题,高等职业教育体系就必须有新的人才培养模式,这样才能贴合时代,为市场经济发展注入新的血液。就目前社会环境来看,大部分中小企业在人才、技术、经验等方面明显处于竞争劣势,这些中小企业在创业孵化的过程当中,普遍都会遇到经营风险,在竞争激烈的市场环境,一旦孵化项目遇到这些风险便很容易导致创业失败。因此,在社会环境的趋势下,高等职业院校创办高职产业园,将人才培养、创业孵化、服务社会做到三位一体,不仅有利于帮助社会培养人才,更能够帮助中小企业成功完成项目孵化。高职产业园在三位一体的模式下,既能够借助企业来培养人才,又能够使企业通过高职院校来获取人才、信息方面的社会资源,从而解决创业孵化过程中的问题,为孵化项目发展提供完善的保障体系。