创造性转化:过程哲学在课程和课堂教学中的运用

以过程哲学为基础的过程教育相信真正的善来自深度的互动,因此,它致力于在教师、学生和教育活动的相关性中进行创造性转化。创造性转化要求我们开放地倾听他人讲话,逐渐从中获得自己对他们的理念、观点和价值的意识。创造性转化的过程是螺旋式的,它包括了呈现、整合、扩展和深化。

展望一种可持续的后现代生态文明

遏制贪婪和其它欲望是个体幸福的关键,同时也是一笔共同财富。西方资本主义一直以贪婪和欲望作为经济发展的动力,这是直接导致过度消费、债务和不可持续性的根源。中国在这件事情上会更加聪明,去努力建设一个可持续的后现代生态文明,拥抱自由和有创造力的自由市场体系,同时拒绝西方破坏性的贪婪和欲望。