探讨生活情境在小学数学教学中的运用

由于数学课程具备一定的抽象性特征,从而导致小学生在数学课程学习过程中逐渐突显出较为消极的学习态度,继而影响到了学生整体学习质量,因而在此背景下,要求教师在开展实践教学活动的过程中应注重将生活情境融入到课堂教学环节中,继而以此来调动学生学习的积极性,达到高效率教学目标。本文从生活情境在小学数学教学中应用的意义分析入手,并详细阐述了生活情境在小学数学课堂教学中的具体应用。

小学数学教学生活化趋势

数学是一门具有抽象特性的学科,对于一些没有数学思维的小学生来说,如果采取原始的教学形式,无法使之更好的对数学知识做出理解。因此如何创新传统教学形式,使数学教学更加融入生活,加深他们对数学知识的理解也是现阶段教育部门和教师需要研究的问题,本文针对此现状,以数学教学生活化为研究主体,通过对现阶段教学生活化内容的分析,来找寻出改善对策。

多量程电阻测试仪的设计

系统以61A单片机为核心,由键盘、液晶、555等器件组成,由单片机通过测量电阻对应振荡电路所产生的频率来实现对电阻阻值的测量,并且显示在液晶上,用户可以通过键盘选择不同的量程,适合不同范围电阻的测量,当所测电阻超出量程时自动报警。

糖浆添加对枣花蜂蜜流变学行为的影响

评估不同糖浆(果葡糖浆、麦芽糖浆)添加对枣花蜂蜜流变学的影响。真实枣花蜂蜜和低比例掺杂糖浆的蜂蜜都近似表现为牛顿流体,随着果葡糖浆比例增加,蜂蜜的黏度呈下降趋势,而随着麦芽糖浆比例增加,蜂蜜的黏度呈上升趋势。在25℃,50%以下糖浆浓度范围内,糖浆添加量与蜂蜜黏度呈一定线性关系。不同糖浆含量的蜂蜜的温度-黏度曲线在15~40℃区间有明显差异,且都符合Arrhenius模型。结果表明,蜂蜜流变学特性研究将为蜂蜜中植物糖浆的定性及定量研究提供十分有价值的参考依据。