基于“探究实验”的物理精准教学策略研究

随着新时期教学改革的持续推进,学生物理核心素养的发展成为中学物理教学的核心目标。为培养学生的物理观念、科学思维、科学探究与科学态度,物理教师应在日常教学活动中合理设置“探究实验”比例,实现探究实验的精准教学,形成“教师讲解,学生操作,教师总结”的实验教学模式,促进学生的理性思维以及实践能力发展。基于此,本文将对“探究实验”的物理精准教学策略展开探讨,希望对物理学科的教学改革起到推动作用。