搭起小班亲子阅读的桥梁

“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。这表明在阅读氛围中成长的孩子,如同听着音乐盛开的花朵,恰似晒着太阳长大的树木;然而,在亲子阅读活动中,每个父母都较为困惑的问题是:如何营造书香氛围浓厚的阅读环境,并善用适宜的阅读方式,以培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

聚焦生活课程,赋能幼儿成长—“起床环节无序”问题推进式教研

幼儿园问题推进式教研是一种教研方法,旨在通过针对幼儿园教育中的实际问题展开研究,推进教师的专业发展。在多种形式的巡班中,发现实际问题,通过了解现状、发现问题、诊断问题、解决问题、提升经验等教研步骤,增加教师之间的交流和分享,也能够促进教师共同成长和团队合作。

古建筑,大智慧——主题活动下自主游戏“搭建天坛之祈年殿”

将主题活动中幼儿感兴趣的内容与建构游戏相互结合,通过环境创设、材料投放、教师指导,丰富建构游戏内容,一直是我园课程创新的实践方向。本学期随着大班综合主题活动“走进‘一带一路’”的开展,幼儿了解了许多名胜古迹,其中天坛以其厚重的历史底蕴、典型的古代建筑风格激起幼儿浓厚的兴趣,幼儿跃跃欲试也想搭建一座自己心目中的天坛。