回归常识做教育 读《好的教育:我说的不过是常识》有感

回归常识做教育,是唐江澎校长的教育哲学观和核心教育理念,也是其新作《好的教育:我说的不过是常识》一以贯之的真挚表达。秉持这一理念,唐校长不仅提出好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的中国教育的好声音,更是极力倡导和践行唯有“好的关系”“好的服务”“好的坚守”才有好的教育。

手机参与思想政治教与学的有效尝试

随着互联网技术的发达和普及,我们可以让手机参与到教师的课堂教学中,更可以引导学生利用手机进行碎片化的学习、搜题解题自学、开展研学旅行活动,让手机更好地为学生的自主学习提供帮助。

手机对研学旅行智慧化的促进

作为移动互联网时代的重要载体和代表,手机促使研学旅行活动走向智慧化。是“研”的智慧引擎、“学”的智慧载体、“旅行”的智慧伴侣。

阅读,让教育更明亮——读吴奇《阅读照亮教育人生》有感

天津中学吴奇老师,以其特有的教育情怀以及孜孜以求的探索精神,坚持有计划地读书、写作,为广大教育人呈现其“苔花集”——《阅读照亮教育人生》(宁波出版社,2019年7月第1版),力呼:师者应努力做优秀的领读者,让教育更明亮。阅读,擦亮师者双眼通过阅读,犹如借助飞鸟、蜻蜓、蚂蚁之眼,帮助师者擦亮双眼,洞悉教育规律,多角度探索和解决教育教学遇到的困难和问题,这样,往往更能推动教育教学向前进。借飞鸟之眼,站得高,往往看得远。

高中政治教学中案例教学法的应用探究

高中政治是高中阶段的学生学习中必修的内容之一,并且学习的内容涉及较广,包括历史类知识、文化知识、政治知识等。从学科内容可知,高中政治学科具有较强的理论性特点,如果在教学中直接采取讲解理论知识及让学生机械式记忆理论知识,学生并不能有效理解并无法应用于生活与工作实践中,特别是无法促进学生各项能力的成长而失去了高中政治教育教学的意义。因此,在教育教学中应采取案例教学法的方式帮助学生去正确理解理论知识,进而能够认同理论并快速记忆理论知识的教育目的。

针灸治愈多发性神经炎一例

患者,男,12岁,于1987年7月12日患上感,口服速效感冒胶囊,感冒痊愈后,于8月2日自觉双下肢肌无力,逐日加重,8月10日到医学院儿科诊查,体温36.5℃,脉搏80次/min。呼吸18次/min,血压10.66/7.46kPa,意识清楚,双侧上下肢肌力O级,伴有刺痛感,腱反射消失。诊断:多发性神经炎。病情危重,经医学院介绍,到北京市儿童医院治疗半个月,病情稳定后。返回佳市,顾意接受中医治疗。

做一名懂得爱的教师——从《小王子》学做教师

《小王子》这本书虽只有儿万字，却是20世纪50年代杰出的文学作品之一，赢得了全球读者的喜爱，被誉为阅读率仅次于《圣经》的图书。“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”，对于我们广大教育工作者，特别是对于一线教师来说，是一本难得的爱的教科书。尤其是那只睿智而又豁达的小狐狸的话语，更是让人记忆深刻，感动不已，启发我们应做一名懂得爱的教师。

回归常识做教育——读《好的教育:我说的不过是常识》有感

回归常识做教育,是唐江澎校长的教育哲学观和核心教育理念,也是其新作《好的教育:我说的不过是常识》一以贯之的真挚表达。秉持这一理念,唐校长不仅提出好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的中国教育的好声音,更是极力倡导和践行“唯有‘好的关系、好的服务、好的坚守’才有好的教育”这一理念。

思想政治作业讲评课应关注五个细节

作业讲评课作为思想政治课一种重要的课型,不仅可以帮助学生及时发现、充分认识自己在知识或能力上的不足,还可以帮助学生及时纠正错误,达到既夯实基础又提高思维能力的功效。它还能及时反馈教师教学中的成功与不足,督促教师进行教学方案和教学行为的改进。在日常教育教学中，真相在细节、力量在细节、魅力在细节、意义在细节，细节往往是影响教育教学效果的关键性因素。

高三政治作业的“减负提质”

对于高三《文化生活》的复习而言,关键在于把握难点、重点与探究点,这样有利于激发高三学生学习政治的兴趣,进而提升其学科素养,从而实现高中作业的＂减负提质＂。一、在分类比较中把握难点,有效突破客观题近年来,高考客观题题肢的迷惑性越来越强,快速分解题肢,提高做题速度和效率,实现减负提质显得尤为重要。为此,我们针对《文化生活》一书中容易错误的易错易混点进行了分类整理并印发给每一位学生,

作业讲评巧处理

如何上好政治作业讲评课，提高讲评课的实效，进而实现作业的“减负提质”？这一直是广大高中政治课教师所探讨的重要课题。近年来，笔者紧紧抓住处理好“三种”关系，有效地提高了作业讲评课的实效性，起到了事半功倍的效果。

政治教师备课要善于借“势”

备课是教师教学工作的起点与前提,是优化教学质量、效率与效果的基本保证,也是教师提升修养、提高自我的途径。思想政治学科的备课,需要教师善于借势。＂善借＂,是一种功夫,一种智慧。一个善于借势、运势,审时度势,把握时机的教师,可以以小搏大,以无取有。作为一名思想政治教师,备课时该如何借＂势＂？

让孩子们喜欢做作业

喜不喜欢做作业．与学生对学习的价值观、学生基础现状、学校及家庭教育、教师意识形态等都有密切的关系．课任教师不可避免地会遭遇学生经常不交作业的问题。对此问题，我在实践中颇有心得。我认为．应以提高学生信心为突破口．分四个阶段逐步推进．让孩子们在做作业的过程中品味成功的喜悦。

巧借学科综合,激活《经济生活》教学

高中政治教师通过利用文学、史学常识,导入探究内容;利用数学Venn图,辨析词语关系;借助英语词汇,讲解经济学理论;巧借地理选修内容,服务科学发展观教学;巧借历史必修2,全面认识经济全球化;运用音乐歌曲,阐明正确金钱观等等,巧借相关学科知识综合进行教学,集相关学科的科学性、知识性、趣味性于一体,必将激活《经济生活》教学,提高教学效率。而且,这不失为一种具有开拓意义的好方法。

从《看见》中学做教师

"要想‘看见’,就要从蒙昧中睁开眼来."这是柴静2013年在其新作《看见》一书序言中的一句话,笔者一直很是喜欢.说喜欢,不仅在于喜欢柴静主持的节目,更在于其书中记录着许多新闻故事背后的故事,发人深省,同时也蕴含着许多相通的哲理,每每读来,都会促使自己从蒙昧中以另一视角认识教育、思考教育,并从中学到如何做教师的道理.

做一名懂得爱的教师——从《小王子》学做教师得到的启示

《小王子》这本小书虽只有几万字,却是20世纪50年代杰出的文学作品之一,赢得了全球少年儿童和成年人的喜爱,被誉为阅读率仅次于《圣经》的图书."在他富有诗意的、淡淡的哀愁中蕴含着一整套哲学思想",对于我们广大教育工作者,特别是对于一线教师来说,是一本难得的教科书.尤其是那只睿智而又豁达的小狐狸的话语,更是让人记忆深刻,感动不已,启发我们应做一名懂得爱的教师.

常识性教育例谈

不久前,江苏省特级教师吴非在一次教师培训大会上说,现在教师的首要任务是“捍卫常识”.吴非说道:“用那么大的精力去捍卫常识,有必要吗?当然有.比如有人指鹿为马,虽然我们不会信,但是如果没有人挺身而出,至少有一代儿童会在一个比较长的时期认为那长角的动物是马,直到拨乱反正,他才明白自己学的是颠倒黑白的‘知识’.不远的历史上,不是还有过这样的事吗?”