在历史科课堂讨论中发展学生创造性思维

解放以来,中学历史教学虽然取得了不少成就,但与形势的要求比差距很大。当前历史教学存在的最大问题是教条主义,一切跟随高考指挥棒转,死记硬背成风。这个问题不解决,就无法培养出开拓型、创造型的人材。我从事历史教学多年,痛感这个问题的严重性。并就“怎样通过课堂讨论发展学生的创造思维”专题作了一点探索。一、开展课堂讨论,加深对基础知识的理解和应用,培养学生创造性思维我在初一年级历史课教学中,通过课堂讨论,试图发展学生的创造力,现举例如下: (一)关于“东汉末年黄巾大起义的特点”的讨论。

中学历史课本抗日战争史补缺概述

一、中国抗日战争的伟大作用中国抗日战争是世界史上最大的一次民族解放战争,是第二次世界大战反法西斯战争的重要组成部份,中国战场是反对日本侵略的主要战场。中国抗日战争,从1931年“九·一八”事变算起,长达14年,远远超过了英国、法国、美国、苏联等国参战时间,这是世界上发起最早、持续时间最长的反法西斯战争。