尖孢镰孢(Fusarium oxysporum)硝酸盐营养突变株及其营养体亲和性

从荸荠、棉花、西瓜、黄瓜、胡瓜、大豆、花生等12种寄主作物上获得尖孢镰孢(F—usarium oxysporum)菌株20个,已知15个菌株分属于6个专化型。所有20个菌株在含有氯酸盐的培养基上产生抗氯酸盐的突变体,其突变体在以硝酸盐作为氮源的培养基上表现为无气生菌丝生长,即不能利用硝酸盐的突变株(nit),共获得nit突变株181个。同一专化型的nit突变株之间在以硝酸盐为氮源的培养基上配对时,在菌丝接触处可产生互补作用,即营养体亲和性,表现为旺盛气生菌丝生长。不同专化型的nit突变株之间则不能互补产生异核体而表现为非亲和性仍为突变型生长。每个菌株均获得能产生互补作用的nit突变株。根据营养体亲和性反应,20个菌株归入13个营养体亲和群(VCG),并显示出VCGs与菌株专化型之间的相关性。nit突变株在一般条件下是稳定的,而且某些nit株的亲和能力特强。

水稻恶苗病病原菌的研究

1977～1987年采集103个稻恶苗病标本,分离后获8种镰刀菌。其中串珠镰孢(Fusarium moniliforme)的一个变种占总标本数的60.2%,其特征为:菌落生长直径2—4cm;大型分生孢子镰刀形,3—5隔;小型分生孢子卵形,串生和假头生;产孢细胞单、复粳并存;具厚垣孢子,球至亚球形。此变种定名为(F. moniliforme var. Zhejiangensis Wang et Chen var. nov.)。其他7种镰刀菌为木贼镰孢(F. equiseti),禾谷镰孢(F. graminearum),砖红镰孢(F. lateritium),雪腐镰孢(F. nivale),尖镰孢(F. oxysporum),半裸镰孢(F. semitectum),腐皮镰孢(F. solani)。试验证明,串珠镰孢浙江变种是水稻恶苗病的主要致病菌;其他6种(除腐皮镰孢未接种外)均有不同程度的弱致病性。串珠镰孢浙江变种也能侵染小小麦、大麦、玉米、西瓜、豌豆等作物的幼苗,并有徒长症状。

浙江省蚕豆镰刀菌病害的病原种类及其分析

1981年以来,采集到浙江各地的蚕豆镰刀菌病株156号.经分离、培养、纯化和鉴定,获得纯镰刀菌菌株176号,鉴定为15个种或品种.对其中的11个种或品种的接种试验证明:Fusari-um acuminatum,F.oxysporum,F.moniliforme,F.moniliforme var.subglutinans,F.solani等镰刀菌是浙江蚕豆镰刀菌病害的主要致病菌.这些种或品种从病株上分离获得的比例分别为29％,20.5％,12.5％,8.5％和4.6％,接种豆株的病情指数分别为52.8,47.7,34.1,40和30.F.acumi-natum,F.moniliforme var.subglutinans,F.semitectum,F.tricinctum等镰刀菌在国内被证明为蚕豆的新病原菌.

西瓜蔓枯病研究——Ⅲ.病残体上病菌的存活力及其传病作用

1987～1989年的研究结果表明,西瓜蔓枯病菌〔Mycosphaerella melonis(Pass.)Chiu et Walker.〕在病残体上主要以菌丝体和子囊座形式越冬。处于稻田水中及土壤下 5～10 cm的病残体,3个月后失去传病作用,旱地土壤下 5～10 cm的病残体,经 6～9个月后也相继失去传病力,土表和地边草丛中的病残体,需经15～18个月才失去传病力,室内干藏病残体上的病菌则可存活24个月以上,26个月后完全失去生命力。土壤中的木霉(Trichoderma sp.)等可加速病残体上病菌的死亡。

百合鳞茎斑点病病原菌鉴定

1991年在浙江湖州市和杭州市采集得百合(Lilium brownii F. E. Brown var. viridulum Baker)鳞茎有褐色斑点的标本104份,分离出纯菌株108个。鉴定为2个镰刀菌种:Fusarium solani(Mart.)Sacc. 和F. oxysporum Schlecht. F. solani出现频率84.3％,占优势.田间调查和接种试验证明F.solani是百合鳞茎褐色斑点病主要致病菌。在20种植物上接种试验结果表明:F.solani对百合有专化性,因此鉴定其病原菌为茄病镰孢一个新专化型:Fusarium solajni f. sp.lilii

镰刀菌李瑟组研究——Ⅱ.镰刀菌李瑟组的分类性状评价及其种类

镰刀菌属(Fusarium)通常是分12—16个组,李瑟组(Liseola)是其中之一。该组的重要性不仅分布极广,还包括许多作物的重要病原菌,如引起水稻、棉花、甘蔗、玉米、香蕉等病害的病原菌外,还有污染食品和饲料的产毒菌,

西瓜蔓枯病研究——病害的消长规律

1987～1990年的研究结果表明,西瓜蔓枯病[Mycosphaerella melonis(Pass.)Chiu etWalker]的发生与气象因素关系密切.病菌在5～35℃均可生长,以20～30℃较适宜,尤以25～28℃为最适宜;子囊孢子和分生孢子在10～32℃均可萌发,以25～27℃为最适;病害的潜育期在发病温度范围内随着温度升高而缩短,在15℃时需10～11天,28℃时只需3.5天.感病的膨瓜期遇上雨日多、雨量大、湿度高,易引起病害流行. 西瓜品种间的抗病性有一定差异,其中以新红宝、郑杂1号、平优较抗病,新澄1号、珍宝次之,浙蜜1号、浙蜜2号较感病,中育1号和伊选最感病. 连作地块病重,如能清除旱地土表和田园四周的病残体,可减轻发病.

“思维可视化”技术在物理教学中的实践应用

思维可视化能够显化隐性的思维过程,从而使教师能够更好地把握学习者的学习心理动态、知识掌握和能力发展状况,以便调整教学策略,进一步提升教学效果。思维可视化的技术繁多,在物理教学实践中,"以图显踪""以宏拟微"等是常用、易用的方法。

西瓜枯萎病菌(Fusarium oxysporum f.sp.niveum)营养体亲和群研究

从浙江各地、江苏南部和上海等地采集的西瓜枯萎病株和其他瓜类植株上,分离纯化尖孢镰孢霉(Fusarium oxysporum)菌种23个(每个菌种来自一个植株样本).接种试验表明:酉瓜植株上分离的19个菌种,有16个对长蜜、新红宝和圳宝等3个酉瓜品种表现为致病性,而其他菌种表现为非致病性.所有23个菌种均获得抗氯酸盐的硝酸盐营养突变株(nit mutant).根据来自同一菌种nit突变株的营养体亲和性与突变类型鉴定,选择3个西瓜致病菌的Nit M类型突变株(W 024～5,W 072～4和W 014～9)为营养体亲和性测试株.各菌种上获得的nit突变株分别与测试株作营养体亲和性配对反应,23个菌种可划分成8个营养体亲和群(VCG)和1个营养体自身非亲和类型.16个西瓜致病菌中,除一个为营养体自身非亲和类型外,其余均属同一亲和群(M1001),而与西瓜非致病菌不存在营养体亲和反应.由此显示:营养体亲和群与西瓜枯萎病菌存在相关性,而与地理分布无关.

昆虫病原丝状菌Nomuraea rileyi产生的杀虫毒素

昆虫病原丝状菌Nomuraea rileyi,在沙氏培养基中,于22℃、暗条件下振荡培养两周以获得菌体。用甲醇、乙酸乙酯等有机溶剂从菌体中提取Nomuraea rileyi的毒性物质。以鳞翅目昆虫斜纹蛾和菜青虫进行毒性和杀虫试验,证明该物质是具有生理活性的杀虫毒素。成分分析结果表明该毒素是一种多肽。

西瓜蔓枯病研究 Ⅰ.症状及病原

本文详细报道了西瓜蔓枯病的症状和病原菌的形态特点,并鉴定其有性阶段为Mycosphaerellamelonis(Pass)Chiu et Walker,无性阶段为Ascochyta-cucumis Fautr et Roum.此外,还在其他瓜类作物上作了病原菌的致病性试验.

胡瓜枯萎病的初步研究

胡瓜(Cucumis sativus L.)为一种小型黄瓜,近年发展较快,已成为重要的加工出口蔬菜之一,仅浙江省的栽培面积就超过2万亩。胡瓜生产中,病害成为最大威胁,并日趋严重,作者在浙江省萧山、海宁等地调查发现,在胡瓜生长前、中期成片胡瓜枯死,甚至翻耕重种。为了解这一病害的病因。

基于问题驱动下的实验教学案例研究--以“验证机械能守恒定律”为例

现行部分实验课教学研究明显滞后于其他课型的研究,其教学现状表现为“以讲代做”“以看代思”等,学生课堂参与度不高,有畏难情绪。在“验证机械能守恒定律”实验公开课教学中,改变教学方式,进行恰当的问题设计以及适时的引导,在问题引导下帮助学生形成正确的物理观,在探究中掌握科学研究的一般方法,落实学生学科素养的培养。

指向科学思维培养的专题复习教学设计策略——以“电磁感应中的动力学和能量问题”为例

科学思维是物理学科核心素养的重要维度.为了进一步落实科学思维的培养,在高三专题复习课型中,依据预定目标和学生已有的知识体系和方法体系,从学生立场出发,预判学生可能存在的困惑或不足,以教材上的一道课后习题作为问题的起始情境,通过纵向延伸和横向演变,形成“问题链”“方法链”“思维链”,在问题解决中激活主体思维,提升科学思维能力.

基于生成的物理模型建构教学设计与实践——以“变压器”教学为例

以“变压器”教学为例,让学习者深度参与科学探究和模型建构过程,充分厘清物理模型和实际客体的边界,让学生在“润物细无声”中自主建构物理模型。

指向核心素养的“问题—互动”模式教学实践

“问题—互动”教学模式以发现、解决实际问题为导向,在互动交流与合作中集思广益,是提升学生核心素养的有效途径。本文从“问题—互动”式教学的内涵出发,分析高中物理课堂教学现状,以具体的教学案例展示指向核心素养的“问题—互动”模式教学实践。

尖孢镰孢一新硝酸盐营养突变类型与营养体亲和性

从73个尖孢镰孢(Fusarium oxysporum)不同专化型菌株上获得684个硝酸盐营养突变株(nit mutant)。作相关氮源利用试验及亚硝酸反应后,鉴定出一新硝酸盐营养突变类型:亚硝酸盐还原酶结构基因类型,命名为nit8,占总突变株的6.7%。同时被鉴别的还有nit1、nit3和Nit M三种突变类型,它们分别占突变株总数的81.0%,3.8%和8.5%。此外,首次引入一种亚硝酸反应在这类研究中的应用,还提出了互补指数概念与公式来表示nit突变株营养体之间亲和的能力。

荸荠茎腐病病原菌鉴定及生物学特性的研究

荸荠茎腐病是荸荠的一种真菌性病害。新月弯孢霉[Curvularia lunata(Wakker)Boedijn]被证明为该病的病原菌。病菌生长发育的最适条件是:温度为28—33℃,酸碱度为 pH6—8,相对湿度为80%以上。

基于批判性思维的热学习题教学案例研究

以一道热学题的讲解为例,探讨了在习题教学中如何渗透批判性思维以及一般设计流程。

关于“平抛含角问题”考点设置的研究

通过对各类高考试题和模拟试题的梳理,发现关于"平抛运动中含角问题"考点的隐蔽性设置有四种情况。教学中,教师有意识的引导学生加强对这些问题的分析和归类,有助于提高学生的审题能力和分析能力。