“双减”背景下小学数学作业的设计

面对“双减”政策的要求,教师如何在保质、保量的条件下,采取合适的方式进行小学数学的作业设计,实现提质增效就显得尤为重要。本文立足笔者自身教学经验,在研读“双减”关于小学数学作业设计要求的基础上,解读了作业设计的内涵,阐述了现阶段小学数学作业设计的问题,并基于自身教学反思和数学课程实际,提出了“双减”政策下小学数学作业的优化设计方法。

提高教学趣味性

在双减政策逐步落实的形势下,构建增效减负的课堂已成为每位教师需深入研习的重要课题,因而提升教学效率、减轻学生负担、提升课堂的趣味性等工作亟待提上日程。本文以教学实际情况为依据,分析了现阶段存在的不足并提出了提升课堂趣味性的相关策略。