基于监管一体的项目管理模式初探

在分析我国监理向项目管理发展过程中存在的一系列问题的基础上,针对现阶段的过渡模式"项目管理和监理一体化(监管一体)",结合实例项目,研究对项目管理和监理一体化(监管一体)模式的顺利运作起着关键影响的组织设计、流程设计和界面管理三个方面的内容。探索如何实现监管并举、各施所长,从而充分发挥监管一体化的优势,以更好地实现项目的各项目标,并最终实现真正意义上的项目管理。

项目管理和监理一体化项目界面管理研究

在分析项目管理和监理一体化项目所面临的界面管理问题的基础上,引入霍尔三维结构的分析方法,系统分析项目管理和监理一体化项目中所存在的组织维、时间维、知识维的界面。并进一步探讨针对这些界面所采取的方法措施,从而充分发挥监管一体化的优势,处理好项目全寿命周期中的界面管理问题,为项目的顺利进行打好基础。

拉伸钢板桩在基坑支护中的应用

对基坑周围环境保护要求较高中,采用拉伸钢板桩+内支撑方式的方式的基坑围护应用。中国石化股份有限公司上海高桥分公司硫磺回收装置硫池基坑开挖面积约282m2,基坑围护周长约68米,开挖深度4.93m,局部深度5.73m。基坑东侧是钢结构管架,其上为工艺物料管道,管架基础与基坑开挖边线的距离大于3倍的基坑开挖深度;基坑南侧为两个塔(最高33m),塔基础与基坑开挖边线的距离约为0.99m;基坑西侧是钢结构管架,其上为工艺管道,管架基础与基坑开挖边线的最小距离约为1.7m;基坑北侧为三个塔(最高33m),塔基础与基坑开挖边线的距离约为1.01m。西侧管架基础与塔基础均采用桩基础的形式,东侧管架基础为天然地基。因此,工程周边环境的保护要求较高。

浅析初中数学探究性教学的策略

随着新课程改革的进一步深入,课堂中不光注重问题的结果,而是越来越重视知识形成的过程。将探究活动引入课堂教学,可以促进学生学习方式的转变,使学生主动地获取科学知识,成为学习的主人,同时形成一定的情感态度与价值观,提高探究能力,培养创新精神。如何保证课堂探究有效地进行,教学策略举足轻重。

浅析学困生的成因及转化策略

新课程以一切为了每一名学生的发展为总目标，强调师生间的互动．学习方式的转变，要优化教学过程，重视创设教学情境．注重实践与探索，等等．然而，通过对一个阶段教学实践和考试检测情况进行分析，我们发现：部分学生的能力没有得到提高，学生对基本知识、基本技能的掌握也不尽如人意．虽然新的评价体系强调对学生进行多方位评价，但有的确实成了学困生．

“网上世博”新体验引发软件工程师培训热

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