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试论科学、科学精神与科学教育
1
作者
鲍辉
鲍忠彦
陈宏贞
《临沂师范学院学报》
2002年第5期138-139,共2页
科学是系统的实证的知识,主要是追求纯粹知识的自由研究活动.科学家这一术语,是英国哲学家威廉·惠威尔于1834年在"英国科学促进协会"成立大会上首先提出来的.它最初指以经验为根据寻找自然规律的人,即从事实验科学工作的...
科学是系统的实证的知识,主要是追求纯粹知识的自由研究活动.科学家这一术语,是英国哲学家威廉·惠威尔于1834年在"英国科学促进协会"成立大会上首先提出来的.它最初指以经验为根据寻找自然规律的人,即从事实验科学工作的人,一般指自然科学和社会领域中各类专门研究者.它已成为一种社会职业角色.本文中的科学是专指自然科学,本文的科学家专指自然科学家.
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关键词
科学
科学精神
科学教育
科学知识体系
科学研究
科学方法
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职称材料
题名
试论科学、科学精神与科学教育
1
作者
鲍辉
鲍忠彦
陈宏贞
机构
河南大学
苍山县兰陵镇教委
苍山县实验小学
出处
《临沂师范学院学报》
2002年第5期138-139,共2页
文摘
科学是系统的实证的知识,主要是追求纯粹知识的自由研究活动.科学家这一术语,是英国哲学家威廉·惠威尔于1834年在"英国科学促进协会"成立大会上首先提出来的.它最初指以经验为根据寻找自然规律的人,即从事实验科学工作的人,一般指自然科学和社会领域中各类专门研究者.它已成为一种社会职业角色.本文中的科学是专指自然科学,本文的科学家专指自然科学家.
关键词
科学
科学精神
科学教育
科学知识体系
科学研究
科学方法
分类号
G30 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试论科学、科学精神与科学教育
鲍辉
鲍忠彦
陈宏贞
《临沂师范学院学报》
2002
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