松紧结合 张弛有度——以《夏天和冬天》教学为例

一节好课一定是抑扬顿挫、节奏分明的。课堂教学节奏在提高课堂效率,增强教学感染力方面发挥着重要作用。笔者以鄂教版《语文》三年级上册《夏天和冬天》教学为例,谈谈小学语文课堂中如何控制教学节奏。一、教学内容合理剪裁,详略得当《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

沉潜文本,探寻神话精神——《飞腾的幻想》教学实录及评析

【内容定位】《飞腾的幻想》是基于统编教材四年级上册第四单元而设计的一节“单元导引课”。这一单元的四篇课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》都是神话。设计这节单元导引课的主要目的是让学生了解神话这种文体的特征,掌握学习神话的方法,感受神话中神奇的想象,品味鲜明的人物形象,探索神话的起源。本节课旨在充分挖掘神话的内涵,发挥神话的育人功能:神话背后的精神激励着人们创造美好的世界。

信息甄别能力,别忽视

鼠年伊始,新冠肺炎疫情突如其来,开学延期。网课开始了,只有电子版教材,学生学习效率不高,家长着急,老师着急,孩子更着急。4月初,在市教育局的部署下,学校行政和后勤人员加班加点,快速高效地分装教材、练习册,挨家挨户邮寄配送教材。