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结构阅读法略说
1
作者
鲍扬倜
《齐鲁学刊》
1987年第5期175-177,85,共4页
全世界一年产生知识信息流达70—80亿之多,呈几何级数膨胀的信息对人们原有的接受能力提出挑战,传统的阅读法在人们要求面向未来学习面前显得束手无策。要高质、高速及时摄取有效的新信息,结构阅读法便应运而生。根据阅读单位的大小不同...
全世界一年产生知识信息流达70—80亿之多,呈几何级数膨胀的信息对人们原有的接受能力提出挑战,传统的阅读法在人们要求面向未来学习面前显得束手无策。要高质、高速及时摄取有效的新信息,结构阅读法便应运而生。根据阅读单位的大小不同,阅读一般可分三种读法:以字为单位进行阅读叫点式阅读;以句为单位进行阅读叫线式阅读;以段为单位进行阅读叫面式阅读。
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关键词
阅读法
点式阅读
面向未来学习
创造想象
科学研究
结构
信息社会
主要信息
信息载体
创造性想象
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职称材料
题名
结构阅读法略说
1
作者
鲍扬倜
出处
《齐鲁学刊》
1987年第5期175-177,85,共4页
文摘
全世界一年产生知识信息流达70—80亿之多,呈几何级数膨胀的信息对人们原有的接受能力提出挑战,传统的阅读法在人们要求面向未来学习面前显得束手无策。要高质、高速及时摄取有效的新信息,结构阅读法便应运而生。根据阅读单位的大小不同,阅读一般可分三种读法:以字为单位进行阅读叫点式阅读;以句为单位进行阅读叫线式阅读;以段为单位进行阅读叫面式阅读。
关键词
阅读法
点式阅读
面向未来学习
创造想象
科学研究
结构
信息社会
主要信息
信息载体
创造性想象
分类号
C55 [社会学]
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作者
出处
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1
结构阅读法略说
鲍扬倜
《齐鲁学刊》
1987
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