小学体育课堂自救自护教育有效性研究

生命安全是确保小学生健康成长的重要前提,当前教育工作者最重要的一项任务就是在国家教育政策的指导下,如何科学合理地开展学生自护自救教育工作。本文主要对自救自护教育在小学体育课堂中存在的问题和加强小学体育课堂自救自护教育的有效途径2方面进行研究,以期为学校、教师及学生提供一定的帮助。

抓住关键词展开教学

任何一件事情的发生和发展都有其主要的特点，个人的教学也要善于抓住关键词进行教学，这样才能让我们的教学更具目的性、实效性、真实性。

简议小学低中段学生投掷教学需注意的细节——以投掷沙包(垒球)为例

投掷是人体的基本活动能力之一。在小学低中段体育课中，以投掷沙包（垒球）为主的的投掷教学是体育课堂的主要教学内容之一。在实际教学中，存在几个需要注意的细节，笔者根据观摩同行在投掷沙包（垒球）的教学，结合自己在课堂教学实践中的一些体会，对这些问题有了进一步的思考，为更好地提高投掷教学的效果，提出以下几个需注意和改进的细节，以供同行交流，以起引玉之效。

承接体育教研活动须做好的几项工作

当前,体育教研组长新人颇多,限于工作经验和经历,对于承接上一级部门的教研活动或活动后需要做些什么、怎么做,大都含糊不清,轻则对活动造成一定影响,严重时也会对学校造成声誉影响。1活动通知活动通知一般由学校的上级主管部门或是业务部门下达,可分为书面通知（媒体,现在叫信息平台,

小学体育教育如何适应学生的学习心理

体育课程指导关注学生的身心协调发展,组织教学活动过程中关注学生的心理需求和特点,是精准落实教学目标的基础,体现了生本教育理念在教学活动中的应用。小学体育教育中适应学生学习心理组织教学活动,需要教师改变传统的教育理念,积极更新教学方法。本文尝试对体育教学中适应学生学习心理开展教学活动的方法展开分析,旨在全面提高小学体育课程指导效果。