大学化学实验教学调查与探讨

设计问卷对在校大三学生进行了调查,并对调查数据进行了分析,针对当前大学化学实验教学中存在的问题,提出了深入发掘拓展文化实验的教育功能,以科学方法论为中心,在一级学科平台上整合化学实验内容,加强基础性、综合性,开放实验室,广泛开发实验课程资源,加强实验的绿色化、微型化,加强现代化等化学实验课程教材及教学改革的措施和教学的设想与建设.

化学实验的绿色化改造

按照绿色化学的理念和要求 ,改造或重新设计了部分化学实验的过程和方法 ,改进了实验仪器和装置 ,进行了微型实验的系统研究和推广 .对实验产物进行了无害化处理和有益的利用 .

化学教学论素质教育目标导学教改研究

应用《农村初中化学学科素质教育目标导学体系研究》的理论和实践经验 ,根据培养目标和素质教育要求 ,我们对化学素质教育目标、教学内容、教学方法的改革进行了有效的探索。经提炼升华后 ,推动了我院化学教学论课程体系、结构及培养途径的改革。

教学系统的反馈与控制──化学教与学的数量关系

利用控制论原理确定了教学系统的反应率，进而以化学教学为例分析了教与学系统的耦合及其作用．

四川省初中化学新课程教学中的问题与对策探讨

本文对四川省90余所初级中学的化学教师进行了调查、讨论,发现教师们仍然习惯于"教"教科书,而不是用教科书教;教学方式陈旧,科学探究流于形式;没有充分发挥情境创设的作用;化学实验没有得到应有的重视;课程资源没有得到有效的开发;学习评价的标准仍然是分数、名次和升学率;中考命题与课改不配套;等等。笔者就这些问题产生的原因和对策进行了分析、探讨。

甲烷制备实验探讨

甲烷制备实验是中学化学教学中的一个难度较大的实验。其难点表现在:1.制得的甲烷量少,2.反应速度慢,3.试管容易炸裂等方面。为此,不少研究者想尽各种办法来提高甲烷的产量,加快反应速度和保护试管不裂损。所用方法归纳起来有:1.干炒。即把所用反应物全部分别炒干水份,研细后进行实验。2.隔离。用铝箔铜舟等使反应物与试管隔开而不直接接触,以降低试管的裂损率。3.加分散剂。如CaO,CuO,MnO2等。4.加催化剂。即在反应物中加入Fe2O3或Cr2O3。笔者根据多年的实验结果,现对以上各法谈点看法。 一、无水醋酸钠和碱石灰存放太久,可能吸水。炒干后再实验确实可以提高反应的速度和气体的产量。

中学化学演示实验中有害气体的简易处理

本文介绍了7种用于处理中学化学演示实验中有害气体的简易方法,即吸附法、溶解法、中和法、络合法、氧化法、燃烧法和密封法。操作方便,效果良好。

教学系统的自耦

分析了教的系统和学的系统的自耦，说明了直接自耦和间接自耦对教和学的消极影响。并应用分形理论，分析了学与习交错进行的时间间隔，其关系近似地符合Ｃｏｎｔｏｒ集合。估算了可以作为学习效率测度的Ｈａｕｓｄｏｒｆｆ维数Ｄｆ和教学信息维数Ｄｈ。

CuO对H_2O_2的催化作用探讨

探讨了CuO催化H2O2分解的反应机理及主要因素。

如何明显观察到氢气燃烧的淡蓝色火焰

氢气在空气中燃烧观察颜色的演示实验一直是初中化学教学中难度较大的实验之一。实验中使用玻璃导管点燃氢气，由于受玻璃中钠元素的黄色焰色干扰。学生很难观察到氢气的淡蓝色火焰，严重影响 了演示实验效果。多年来，许多教师对该实验进行了探索与思考，但实验效果并不理想。为此，笔者对实验装置进行了改进，改进后能明届地观察到氢气燃烧的淡蓝色火焰。

氧化法测定微量碘的探讨

采用溴氧化法测定食盐中的碘含量,探讨了影响测定的关键因素;并对加入碘化钾放置时间长短等条件进行了研究,实验污染小,测定方法快速、准确、可靠,回收率在98.4%-102.7%之间.笔者用此方法对市售的两种食盐进行了测定,效果良好.

陈皮中橙皮甙浸出方式研究

目的系统研究中药陈皮中橙皮甙浸出问题。方法陈皮中的主要活性成分橙皮甙在水中的浸出量为依据,用紫外分光光度计对浸出液中橙皮甙含量进行测定,设计正交试验L18(2×37),寻得橙皮甙的较好浸出方式。结果主要影响因素为A陈皮样品,B辅料,D水量,F容器,次序为B>A>D>F。结论陈皮随贮期延长,陈皮中橙皮甙含量明显增加;陈皮与茶叶或白糖混浸橙皮甙浸出量显著增加;容器以用陶瓷浸取的效果较好;水温、水质对橙皮甙的浸出影响不显著,80℃以上饮用水即可;浸取时间也并非越长越好,10 min较佳。

CuO超细粉体对H_2O_2催化分解的探讨

从实验和理论方面探讨了CuO超细粉体催化H2O2分解的主要因素,制备了催化剂,比较了催化剂的催化效率。

构建化学实验教学新模式,提高大学生创新能力

实验教学是化学专业重要的实践教学环节,是培养大学生动手能力和创新精神的必由之路.本文根据学院4年多来围绕化学实验教学模式的改革、综合化学实验和创新型实验的开设、实验室建设和管理、加强学生创新能力培养的反思和探索进行了论述.

高中新课程化学实验教学现状调查分析

一、中学化学实验教学现状的调查 1.调查目的 2010年9月四川省正式进入新课程改革,本文希望通过对高中化学实验教学现状的调查,了解实验教学中存在的问题，为搞好我市高中化学实验教学提供依据。

八种鲜花的绿色化漂白探究

当前,人们正面临着反对使用含氯、二氧化硫漂白剂漂白的空前压力,减轻环境污染已成为人们关注的焦点.现在工业上使用的漂白剂大部分含有氯、二氧化硫,这给环境带来了严重污染,因此,开发新型漂白剂势在必行,完全无氯(TCF)、无二氧化硫漂白将成为今后的发展趋势.那么,能否用无氯、无二氧化硫的漂白剂将五颜六色的鲜花漂白呢?这里我们选用了八种常见的鲜花对该实验进行了探究.

便携式pH计指示抗坏血酸法测定铁矿粉中的全铁含量研究

采用抗坏血酸做还原剂滴定赤铁矿中的铁含量,利用PHB J-260型便携式pH计监测滴定的终点,通过和电脑联机,快速完成滴定过程,克服了常规滴定法中利用指示剂进行判断的主观性.