小组合作学习在初中地理教学中应用的有效性研究

随着现代教育的发展与升级,小组合作作为传统的教学方式,在新的教学背景下也得到了进一步的改善与优化,尤其对于初中地理学科而言,其实践性强、应用性高,因此非常适合构建实践学习项目,组织学生开展合作学习,既可以实现地理知识与技能的培育,又可以发展学生的自主学习与合作探究能力,从而达到更高效的教学成果。本文即从小组构建、项目设置、竞赛活动以及小组评价等方面展开研究,探析小组合作学习在初中地理教学中的具体应用策略。

地理学科高三复习备考方法浅谈

复习备考工作是高中地理学科教学的主要内容,也是地理高考提质增分的重要环节,特别是进入高三年级,复习备考的时间占据地理教学的主导位置,没有高效率的地理复习备考,就不可能有优异的地理高考成绩。那么,怎样做到高效率的地理高考复习备考呢?

高考文综地理学科应试技巧浅谈

高考文综政、史、地中,地理学科得分最低,地理高考分数的往往决定文科综合的总得分,文综的得分高低又决定了学生的高考成绩,为此,我们从以下几个方面总结出高考文综地理的一些应试技巧建议,为高三复习的地理教师和学生提供参考。

地理学科教学中的科学备考策略初探

高考文综试题中,地理得分最低,地理分数往往是文综总得分的瓶颈,不少学生都对地理学科的学习有一定的心理障碍,为此有人说:“得地理者得文综,得文综者得高考”可见地理学科科学备考的重要性。

地理学科习题课探究

习题课作为学科新授课教学和复习中常用的课型,组织形式和类型多样。主要类型有以掌握课堂所学基础知识为目的的巩固型习题课;以沟通所学各部分知识间的内在联系、提高综合运用知识能力为目的的综合型习题课;以收集整理、分析、展示学生作业、考试中的常见错误并点拨纠错的讲评型习题课等。地理学科习题课教学质量的高低直接关系到学科教学质量的高低,因此上好每一节习题课必须成为教师的应有追求。