浅析如何在中职语文教学中体现情感、态度与价值观的教育

本文从知识技能与情感态度价值观的有机结合，思想素质与情感价值观的相互融合，密切自主学习能力与情感价值观的关系等途径探究了如何在语文教学中体现情感态度与价值观的教育。

新课标理念下初中生物学习兴趣的培养

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一，它对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。在九年义务基础教育中，生物教师在课堂上想方设法开发学生的智力，培养学生学习生物的兴趣，亦显得十分重要。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”因此，生物课程内容的现代化、人文化、综合化和生活化发展成为该科课程改革的必然选择。生物教师在教学过程中应培养学生学习的独立性和自立性，引导学生观察、质疑、调查、探究和在实践中学习，培养学生掌握搜集和处理信息以获取新知识的能力，培养学生分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力，要达到这样的目标，也就是要使生物科教学取得良好的效果，培养学生学习生物的浓厚兴趣就是关键。

浅析中职语文教学与情感态度、价值观教育的结合

中等职业学校语文课程的具体教学目标的体现有三方面：知识教育、能力教育、情感态度与价值观的教育。文章对中职语文教学中体现情感态度与价值观的教育进行了一定的探究。本文从知识技能与情感态度价值观的有机结合,思想素质与情感价值观的相融合,培养自主学习能力与情感价值观的密切关系等方面探究了语文教学中体现情感态度与价值观教育的方法与实践。

积累·模仿·创新——浅谈中职学生作文能力的培养

根据本人教学班级的作文现状，结合学生写作中无话可说的实际情况，从注重积累材料，做生活的有心人；学会勤练笔，激发写作兴趣；阅读优秀范文，从模仿走向创新等方面，提出了培养中职学生作文能力的一些方法。