值得修炼的教师“诊评”功夫——从一次课堂记录说起

数学教师需要修炼很多专业基本功,如南京大学哲学系郑毓信教授指出的“善于提问”“善于举例”“善于比较和优化”,这三项基本功引发很多教研专家的共鸣。近年来,《中学数学》(初中版)上有多篇文章提到“三项基本功”.此外,结合教师在课堂中的主导作用,笔者认为,教师在课堂上面对课堂生成,非常需要修炼“诊评”功夫.本文就从一次听课记录说起,记叙听课观感及对教师“诊评”功夫的一些初步思考.

定期口腔护理在行口腔正畸固定矫治患者中的应用效果

目的探讨定期口腔护理在行口腔正畸固定矫治患者中的应用效果。方法选择2017年10月至2018年12月于医院进行口腔正畸固定矫治的90例患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各45例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予定期口腔护理,比较两组并发症发生情况、菌斑清理效果及护理满意度。结果观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预1、2、3个月后,观察组菌斑清理效果评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预3个月后,观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论定期口腔护理用于行口腔正畸固定矫治患者中,有助于减少并发症的发生,提高菌斑清理效果及护理满意度。

转变学习方式，开展合作学习

合作学习j将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。

相似三角形与反比例函数的联姻

相似三角形与反比例函数是初中数学的重要内容,将二者进行"联姻"是中考命题的一个热点.下面以2021年中考题为例,与同学们一起探索这类问题的特点与解法.一、顶点在双曲线上的平行线型相似三角形例1(2021·江苏·扬州)如图1.

丰富多彩的正方形

真题呈现例1(2021·重庆)如图1,正方形4BCD的对角线交于点O,M是边AD上一点,连接OM,过点O作ON丄OM,交CD于点N.若四边形MOND的面积是1,则AB的长为().A.1B.√2C.2D.2√2追根溯源八年级下册第63页“实验与探究”中的问题1:如图2,正方形ABCD的对角线相交于点0,点。又是正方形A_(1)B_(1)C_(1)O的一个顶点,而且这两个正方形的边长相等.