教育法典中数字教育规范图景及其实现

新时代,教育立法的核心任务是提升立法品质、实现良法善治,随着教育法典编纂工作被列入立法计划,教育法法典化研究受到广泛关注。面临数字社会快速发展新形态,数字教育新问题日益凸显,数字技术的应用为传统的教育模式带来一系列新挑战,现阶段的数字教育法律体系难以满足数字教育治理的迫切需求,数字背景下的高质量教育立法显得至关重要。将数字教育规范深度融入教育法典之中,应当成为法典编纂设想的题中应有之义。在编纂教育法典的系统性工程中,遵循数字教育规范进路,以数字教育法律原则、数字教育主体规范、数字教育行为规范和数字教育技术规范为基础,充分补充、调整和升级相关数字教育法律规范,形成以数字教育法律原则为统领的数字教育法律规范图景,为教育的高质量、可持续发展奠定坚实的制度基础。

公务员法研究的热点主题与发展趋势

为了整体把握我国公务员法研究的发展情况,明确其热点主题,为后续研究提供有效参考,对408篇中国知网(CNKI)刊载的1985─2020年有关公务员法研究的期刊论文进行可视化分析。在分析当前研究的整体趋势之后,使用可视化工具CiteSpace绘制知识图谱,发现当前我国公务员法研究的主要热点。从完善制度设计、突出创新优势,优化任用机制、凸显公平正义,加强队伍建设、提升管理质效,密切法律衔接、构建特色体系四个维度对热点主题进行深入分析并试图从中探索未来的发展趋势。

数字化转型赋能法治教育的价值、境遇和路径

数字化转型赋能法治教育既是教育强国建设的重要组成部分,也是法治教育高质量发展的客观要求。新发展阶段,数字技术为法治教育的深入推进提供了重要支撑,在彰显法治教育的数字理念、涵育教育主体的数字素养、增扩法治教育的数字形态、创新法治教育的数字方式等方面具有显著价值。同时,法治教育数字化转型也面临教育价值共识疏松、教育主体合力有限、教育教学内容冗杂、教育教学方式固化等一系列挑战。当前,从数字理念赋能法治教育价值重塑、数字素养赋能法治教育机制增效、数字形态赋能法治教育内容提质、数字技术赋能法治教育范式创新四个方面入手,可以助力法治教育的数字化转型。