大学化学课程教学改革与探索

分析了大学化学课程的教学现状与普遍存在的问题,提出了该课程教学改革的主要思路和手段。在教学环节中通过优化教学内容,创新教学方法,加强实验教学等手段,对大学化学课程的教学进行改革探讨,以期提高该课程的教学质量和效率。

高校化学学科实验教学改革和实践的思考

要]阐述了实验教学改革在高等教育中的重要性,分析了传统化学实验教学模式存在的问题,提出了面向创新教育的化学实验教学改革探讨与实践。

高等院校大学生科技创新活动体系的构建与探索

大学生科技创新活动有助于营造大学学术氛围和培养积极向上的学风,是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径和平台。文章通过分析高校大学生科技创新活动的意义及当前现状,对如何构建全员参与的大学生科技创新活动体系进行了初步探索。

体现“有机电子与信息显示”特色的“发光学与发光材料”教学改革研究

根据"有机电子与信息显示"专业特点,分析了发光学与发光材料课程的教学现状与普遍存在的问题,提出了该课程教学改革的主要思路和手段。利用优化教学内容,创新教学方法,加强实验教学等手段,构建体现专业特色的发光学与发光材料课程教学体系,提高课程的教学质量和效率。

基于荧光共轭聚合物的金属离子传感研究

设计合成了一系列结构相似的共轭主链含5%苯并噻二唑结构单元及侧链带胺类金属离子螯合基团的阴离子型水溶性共轭聚合物PFA,PFBTA和PFBTNA,并对它们在不同极性溶剂中的光物理性质进行了研究.利用分子主链含适量苯并噻二唑共聚单元的聚芴衍生物聚集态不同荧光光谱及颜色发生显著变化这一特性,研究了这一系列水溶性聚芴衍生物在水/甲醇(9/1)溶液中对金属离子的荧光响应过程.结果表明,金属离子不仅能通过能量及电荷转移猝灭聚合物荧光,还可以通过静电相互作用力使聚合物聚集态发生改变,进而影响聚合物的光学性质.同时分子链上引入金属离子螯合基团能够显著提高体系的检测灵敏度,聚合物PFBTA和PFBTNA可以特异性识别Cu2+离子,并且可做为其它金属离子的广谱型比色法检测材料.

共轭聚合物荧光纳米粒子研究进展

近年来,共轭聚合物荧光纳米粒子因其优异的光学性能,在化学、医学和环境科学等研究领域显示了极其广阔的应用前景.相比于传统无机半导体荧光纳米材料,共轭聚合物荧光纳米粒子具有结构多样性、功能可设计性、生物相容性好等显著优势.本文从共轭聚合物荧光粒子的制备方法、光学性能、表面功能化修饰出发,重点讨论了近年来共轭聚合物纳米粒子作为荧光探针在细胞成像及生物化学检测方面的研究进展,阐述了当前研究的主要发展方向和仍需解决的问题.