例谈促进学生科学概念主动建构的教学策略

如果说一堂好的科学课是一首优美的歌，学生就是那最棒的“歌手”，学生的主动探究活动就是那“美妙的旋律”，学生主动建构科学概念就是那“歌曲的主旋律”，而教师应当是一位好的“指挥”，组织、引导好学生的“演唱”。

例谈促进小学生科学概念主动建构的教学策略

如果说一堂好的科学探究课是一首优美的歌,学生就是那最棒的“歌手”,学生自主探究活动就是那“美妙的旋律”,学生主动建构科学概念就是那“歌曲的主旋律”,而教师则应是一位好的“指挥”,组织、引导好学生的演唱. 在当今的科学课教学中,提倡科学概念与科学探究双螺旋协调发展.因此,在教学中我们不仅要注重学生对探究过程的体验及思维方法的训练,而且还要注重学生在探究过程中的概念建构.

前臂创伤性完全截肢的再植:一例成功报告(节选)

在《中华外科杂志》5 0余年的发展历程中 ,记载了新中国建立以来我国外科事业的发展进步和各个历史阶段取得的成就。为了宣传老一辈外科专家高尚的医德、高超的医术和严谨求实的科研作风 ,回顾新中国建立以来我国外科界的重大事件 ,自本期起 ,本刊开辟“史海撷萃”、“史海钩沉”栏目 ,敬请广大读者关注。前不久因意外事故辞世的著名医学家、中国科学院院士、本刊顾问陈中伟教授 ,就是以其突出成就在《中华外科杂志》发展历史上留下浓重印迹的众多学者中的杰出一员。 196 3年 1月 2日 ,当时还是青年医生的陈中伟院士 ,在其他专家的通力协作下 ,成功地完成了世界首例完全断肢再植手术 ,手术报告“前臂创伤性完全截肢的再植”在《中华外科杂志》196 3年第 10期发表。该例手术的成功 ,成为我国显微外科技术居世界领先地位的标志。为了表达对陈中伟院士的沉痛哀悼和深切怀念 ,我们特节选刊发此文。