优秀传统文化教育与高校思政课理论教学融合研究

优秀传统文化是中华民族千百年来的精神纽带,是中华民族独特的精神魅力。国家颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》这两个文件对中华优秀传统文化教育融入高校思政课作出了规划。在二者融合必要性和可能性的基础上,应严格遵循契合性、创新性、典型性三个融合原则。同时,在对优秀传统文化的挖掘和阐释过程中,通过提升教师文化素养、经典阅读、网络教学三个方面来加强融合的有效性。

英汉饮食习语的概念隐喻对比研究

饮食习语是各民族文化的重要组成部分,对饮食习语的隐喻对比研究是对其认识的一种方式。通过对英汉饮食习语的相似性和差异的分析,可以进一步加深对英汉民族文化的了解。

论高校思想政治理论课与人工智能的融合路径

目前人类社会已经走进全球信息时代,产业结构也实现了从制造经济向信息经济的大踏步迈进,人工智能的应运而生更是代表了现代信息技术发展的未来趋势,将成为下一阶段深刻影响人类社会发展的智慧产物。然而实践中,人工智能在高校思想政治理论课的应用中面临着教师的教学主导性弱化风险、教学内容的有效性阻滞风险等价值实现障碍,通过全面提高思政课教师的教学能力、整合优化思政课教学内容等融合路径,从而实现高校思想政治理论课教学在全球信息化时代更好发展。

习近平青年观研究综述

习近平青年观是习近平总书记就新时代中国具体现状提出的关于青年发展的重要论述,为培养新时期中国青年成长成才以及夯实青年思想意识提供了理论纲领。从目前文献梳理的整体成果发现,学术界关于习近平青年观的研究主要有以下几个方面:习近平青年观的背景研究;习近平青年观的意义研究;习近平青年观的内涵研究。本文主要在中国知网已收录的相关文献的基础上分析目前的研究概述中存在的问题,思考其解决的路径,为深入理解习近平青年观及今后开展青年教育和青年工作提供了启示和经验。

中国古代书院德育人际环境及其当代启示

在古代书院,教师注重修身、勤奋敬业、关爱学生,充当道德表率。在教学中师生之间进行民主讨论,并经常请不同学派的学者前来讲学。生徒在学习上相互为师,在生活上互相关心,部分优秀生徒还参与书院管理。这些都促进了书院和谐人际关系的形成,构建了良好的德育人际环境,能为当前高校德育效果的增强提供借鉴。教师应注重师德,敬业爱生;在教学中应发扬民主,师生互动;学生应自主管理,构建和谐的生际关系。