单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略

群文阅读能够对学生的阅读思维、阅读能力产生积极的促进作用。小学语文教师可以从单元整合的角度出发,挖掘教材内容、整合教学内容、完善教学环节,从而提高阅读教学的成效,让学生能够积极地参与群文阅读学习,助力学生筑牢知识基础、提升阅读能力。

PBL教学法对护理本科生自主学习能力的影响

[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响。[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力。[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义。[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣,提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力。

循证护理在预防肿瘤患者化疗药物外渗中的应用

目的探讨循证护理预防肿瘤患者化疗药物外渗的应用效果。方法将94例应用化疗药物的肿瘤患者随机分为对照组和观察组各47例,化疗过程中对照组实施常规护理,观察组实施循证护理。观察2组化疗药物外渗情况,比较2组并发症发生情况、护理满意度及护理前后生活质量评分。结果观察组化疗药物外渗发生率2.13%,显著低于对照组12.77%(P<0.01);静脉炎、胃肠道反应、口腔黏膜损害等并发症发生率也显著低于对照组(P<0.05或P<0.01);观察组护理满意度为91.49%,显著高于对照组61.70%(P<0.01);与护理前比较,观察组5个功能量表评分及总体健康评分均升高,均显著高于对照组护理后(P<0.01)。结论循证护理可有效降低化疗药物外渗的发生,减少相关并发症,提高肿瘤患者的护理满意度及生活质量。

挥发性麻醉药对内皮依赖性舒张的抑制作用

挥发性麻醉药对内皮依赖性的血管扩张有抑制作用,已通过很多动物实验证实。目前多数学者认为不同的麻药作用部位和机制不同,同一种麻醉药可以有几种作用机制。这些机制主要与EDRF的产生和释放、胞浆内钙离子浓度及氧自由基有关。也有文献报道,挥发性麻醉药不但抑制EDRF的释放同时也抑制超极化因子的释放。

PICC导管在恶性血液肿瘤患者中的应用及护理

目的对PICC导管在恶性血液肿瘤患者中的应用及护理进行分析。方法选取2013年1月~12月恶性血液肿瘤PICC插管患者56例,随机分为两组。给予对照组患者常规护理干预,观察组患者于常规护理干预基础上加强人文关怀,对两组患者置管时间及护理满意情况进行分析比较。结果观察组中恶性血液肿瘤患者的置管时间为(53±10)d,短于对照组的(88±13)d,护理满意度评分为(7.5±1.0)分,高于对照组(5.6±1.3)分,差异均具有统计学意义(<0.05)。结论给予恶性血液肿瘤患者PICC导管处理有较好临床意义,同时采取相应临床护理干预能有效改善患者疾病恢复情况。

心脑血管病患者红细胞膜胆固醇的测定研究

目的 为了寻找能更好地反映动脉粥样硬化症发生情况的指标。方法 对血浆胆固醇正常的心、脑血管病患者和健康人进行红细胞膜胆固醇含量测定和比较。结果 缺血性心、脑血管病患者与正常对照组比较具有显著性差异,而出血性脑血管病患者与正常对照组比较无明显差异。结论测定红细胞膜胆固醇对于出血性脑血管病无临床意义,可作为缺血性心、脑血管疾病患者的一项诊断、治疗和预防的观察指标。

胰岛素泵强化治疗40例糖尿病患者的临床护理体会

目的探讨胰岛素泵强化治疗糖尿病的护理体会。方法回顾性总结40例糖尿病患者应用胰岛素泵强化治疗糖尿病的护理经验。结果 40例患者治疗后血糖很快达标,患者低血糖的发生率降低,与以往相比大大缩短了平均住院时间。结论胰岛素泵建立起一种类似胰岛素生理分泌模式,加上科学的健康宣教、严格的胰岛素泵管理以及人文关怀,短期内快速降糖,使糖化血红蛋白达标,并降低并发症的发生。

探究语文课堂模式 塑造学生健康人格

人格教育就是对人的人格化过程，是按照一定的原则，运用合适的方法，去发展学生的心理和行为品质，培养健全的、适应当代和未来的社会需要的人的教育。语文人格教育，是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合传授语文知识、培养语文能力，对学生实施人格教育的活动。这一活动是在语文教师的指导下，师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得过程中，塑造健康人格。

基于VPN的校园网络资源的访问

介绍了VPN的原理以及校园网远程访问的一般模型,并简要做出了通过构建VPN网络访问校园网资源的基本方法。

血液灌流联合血液透析治疗急性农药或药物中毒

目的探讨血液灌流联合血液透析(HP+HD)治疗农药或药物中毒的治疗效果,以及影响患者预后的相关因素。方法对13例农药或药物中毒患者应用HP+HD,治疗前后观察血气分析、肝肾功能及凝血功能变化,并对患者进行APACHEⅢ评分。结果HP+HD治疗48h后,血pH值、PaO2、PaCO2、SatO2、 ALT、AST、Cr均明显改善(P<0．05);血PLT较治疗前下降,PT和APTT较前延长(P<0．05),但未见出血现象;APACHEⅢ评分较治疗前降低(P<0．05)。13例患者中死亡4例,死亡率为30．77％(4／13)。其中4例百草枯中毒者3例死亡,死亡率75％(3／4)。结论除内科综合治疗外,尽早加用血液灌流对急性农药或药物中毒抢救成功有明显的效果。

急性白血病病人应用经外周静脉置入中心静脉导管与植入式中心静脉输液港效果比较

[目的]比较急性白血病病人应用经外周静脉置入中心静脉导管与植入式中心静脉输液港的效果。[方法]选择64例急性白血病病人按入院先后顺序分为对照组和观察组各32例,对照组采用经外周静脉置入中心静脉导管,观察组采用植入式中心静脉输液港,比较两组导管留置时间、日常维护时间、并发症发生率和生活质量。[结果]观察组导管留置时间(252.44d±46.38d)长于对照组(80.72d±30.15d),日常维护时间(8.02min±1.47min)短于对照组(12.96min±1.43min),一次置管成功率(100.00%)高于对照组(75.00%),导管并发症发生率(12.50%)低于对照组(40.63%),生活质量优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]急性白血病病人应用植入式中心静脉输液港效果优于经外周静脉置入中心静脉导管。

自我效能结合个性化护理模式对多发性骨髓瘤患者的影响

目的:探讨自我效能结合个性化护理模式对多发性骨髓瘤(MM)患者的影响。方法:选取2017年1月1日~2020年3月31日进行化疗的MM患者80例为研究对象,根据住院尾号的奇偶数分为观察组和对照组各40例。对照组采用个性化护理,包括化疗护理、饮食护理、运动护理、心理护理等,观察组实施个性化护理结合自我效能护理。比较两组自我效能[采用慢性病自我效能表(CDSES)]、癌因性疲乏[采用Piper疲乏自我评估修订量表(PFS-R)]和生活质量[采用生活质量核心量表(EORTC QLQ-C30)]。结果:观察组CDSES中完成自我管理、一般自我管理、达成效果和应对问题得分高于对照组(P<0.01,P<0.05),PFS-R中行为、情感、躯体感知、认知疲乏4个方面得分低于对照组(P<0.01),EORTC QLQ-C30中躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能和社会功能得分高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:对MM患者采用自我效能结合个性化护理,有助于提升患者的自我效能,改善癌因性疲乏,促进患者生活质量的提高。

民俗文化实践中构建民歌活体传承体系——以繁昌民歌个案调查为例

民歌作为民俗文化中民间文学的重要组成部分,与社会文化密切关联,属文化系统即精神文化范畴。通过繁昌民歌田野调查实践,对繁昌民歌中包含的民俗文化与民俗文化中呈现的民歌进行详实梳理并例证了二者的密切关联。民歌记录历史、承接文化,映射着丰富多元的民俗,民俗文化则是民歌传承中重要"物"的载体。因此,弘扬传统文化,构建民歌"活体传承体系",将开展民俗活动与传唱民歌链接起来共同发展,才是民歌康健"传承"发展的真谛。

急性淋巴细胞白血病患者化疗期间的人文关怀策略

目的探讨急性淋巴细胞白血病患者化疗期间的人文关怀策略。方法112例急性淋巴细胞白血病患者根据入院时间分为对照组56例和研究组56例。化疗期间,对照组实施常规护理干预,研究组在对照组基础上开展人文关怀。比较2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和Piper疲乏量表评分(RPFS)评分。结果干预后,2组SAS和SDS评分均较干预前下降,且研究组SAS和SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。干预后,研究组RPFS量表各维度评分均低于对照组(P<0.05)。结论急性淋巴细胞白血病患者化疗期间实施人文关怀策略,能改善患者负性情绪,缓解化疗期间癌因性疲乏程度。

团队式授权教育对慢性再生障碍性贫血患者自我效能、依从性及生活质量的影响

目的探究团队式授权教育对慢性再生障碍性贫血患者自我效能、依从性及生活质量的影响,为此类患者的护理提供参考依据。方法选取2015年7月～2016年7月本院收治的行常规护理的慢性再生障碍性贫血患者76例作为对照组,另选取2016年8月～2017年8月本院收治的行团队式授权教育的慢性再生障碍性贫血患者76例作为观察组。对比2组治疗依从性及护理前后自我效能、生活质量变化。结果观察组护理3个月后治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);观察组护理3个月后应对问题、达成结果、自我效能、自我管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);观察组护理3个月后生理、心理、独立性、社会关系、环境、精神、生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论团队式授权教育应用于慢性再生障碍性贫血患者可显著改善其治疗依从性,提高自我效能感及生活质量,值得临床推广。

初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养

在初中音乐课程的教学中,最重要的任务就是培养学生的音乐鉴赏能力,它是音乐课程有效开展的核心,也是音乐课程能有效开展的基础。具备良好的音乐鉴赏能力,不但能让初中生感受到音乐的魅力,陶冶自身情操,还能促使学生学会体会美,形成积极向上的生活理念,形成健全的人格。本文就如何在初中音乐课程中培养学生的鉴赏能力提出了一些建议。

Python 程序设计的多元化循环教学模式探索

针对Python程序设计课程的现状,分析课程教学中存在的问题及其原因,提出一种多元化循环教学模式,从教学与考核的多元化方面说明Python程序设计课程教学如何实施,探讨循环教学模式的应用,最终凝练出以多元化教学为主、循环教学为辅的教学改革方案。

某厂房柱基上拱后钢柱复位整治的工程实践

针对某钢结构厂房因柱基础上拱,导致钢柱上升、吊车梁倾斜的问题。提出采用千斤顶临时承受柱脚荷载后,凿除部分基础使钢柱下沉复位,解决了行车溜车的问题。