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也谈教师的专业化提升
1
作者
鲍虹伶
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期21-21,17,共2页
在新课程改革日益深化和推进的大环境下,作为一名初中语文教师在完成自己的本职工作之余,我也一直在思考和探索如何提高自身的专业素质,以适应未来教育对我们的要求。语文教师应尽快地走进新课程,适应新课改,在改革的进程中与新课程一...
在新课程改革日益深化和推进的大环境下,作为一名初中语文教师在完成自己的本职工作之余,我也一直在思考和探索如何提高自身的专业素质,以适应未来教育对我们的要求。语文教师应尽快地走进新课程,适应新课改,在改革的进程中与新课程一起成长,实现专业化发展。现结合本人的实际经验和做法,谈谈语文教师应如何提高自身的专业素质。
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关键词
初中语文
新课程改革
未来教育
教育智慧
教育艺术
三案
学习观念
语言表达能力
教育教学行为
情感
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职称材料
题名
也谈教师的专业化提升
1
作者
鲍虹伶
机构
吉林省辽源市实验中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期21-21,17,共2页
文摘
在新课程改革日益深化和推进的大环境下,作为一名初中语文教师在完成自己的本职工作之余,我也一直在思考和探索如何提高自身的专业素质,以适应未来教育对我们的要求。语文教师应尽快地走进新课程,适应新课改,在改革的进程中与新课程一起成长,实现专业化发展。现结合本人的实际经验和做法,谈谈语文教师应如何提高自身的专业素质。
关键词
初中语文
新课程改革
未来教育
教育智慧
教育艺术
三案
学习观念
语言表达能力
教育教学行为
情感
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
也谈教师的专业化提升
鲍虹伶
《现代教育科学(中学教师)》
2012
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