运用之妙,存乎一心——试析手势语在英语教学中的有效运用

手势语是体态语的一种,它是指通过手的动作表现出来的一种体态语,是典型的动作语。由于手势语具有表情具体、意思鲜明、形象感强、动作幅度较大的特点,得体地运用手势语,会使讲话更有吸引力和说服力,具有美感。这种非语言交际手段对英语教学有着重要的作用,在一定的情况下可以大幅度提高教学效果。

初中英语教学课堂“活化”之我见

初中英语教学重点是以学生为本，努力提升学生能力。本文从巧设疑点，及时提问、分角色扮演，开展合作学习，进行小组竞赛，开展组内学习、巧用多媒体，开展情景教学等方面谈了优化初中英语课堂教学方法。有效的教学方法极大地激发学生学习英语的兴趣，从而提高英语教学课堂教学的效率。

初中英语教学课堂“活化”之我见

初中英语教学重点是以学生为本，努力提升学生能力。本文从巧设疑点，及时提问、分角色扮演，开展合作学习，进行小组竞赛，开展组内学习、巧用多媒体，开展情景教学等方面谈了优化初中英语课堂教学方法。有效的教学方法极大地激发学生学习英语的兴趣，从而提高英语教学课堂教学的效率。

中学生英语表达中的母语负迁移现象及其对策

本文通过分析英语与汉语在语言特征、文化背景等方面的区别,分析了中学生英语表达中负迁移现象产生的原因,并提出了实际可行的矫正策略,以帮助学生形成新的语言习惯,培养正确的英语语感。