高职院校教师科研工作现状分析与研究——以无锡科技职业学院为例

高校教师是重要的一支科研力量。切实掌握高校教师科研工作现状,包括学校科研政策、科研平台等现状,针对发现的问题进行分析,并提出基于成果导向的教师科研激励对策,具有重要意义。

新时期高职院校继续教育的办学定位与发展——以无锡科技职业学院为例

根据教育部大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育的要求,高职院校应该在传统学历继续教育的基础上,对新时期继续教育进行重新定位和发展思考。通过对无锡科技职业学院目前继续教育的办学现状和存在问题的分析,设定高职院校继续教育目标任务,提出发展思路,并提供发展对策。

以校企合作为中心的高职院校成人专科继续教育探讨——以无锡科技职业学院为例

高职院校的成人专科教育正面临越来越严峻的局面,如招生困难、管理缺乏规范、教学质量堪忧等都是比较突出的问题。校企合作是高职院校发展的必由之路,高职院校的继续教育也可充分利用校企合作平台进行自身的发展和提升。文章以无锡科技职业学院为例,在分析现有挑战和机遇的基础上,从合作定位、管理、教学等方面进行探讨和分析,以期对相关问题提出自己的解决方案。

高职院校工匠精神培育路径的探索与实践——以无锡科技职业学院机电类专业为例

培育具有工匠精神的高素质技术技能人才是高职院校的使命和任务。在具体明确了工匠精神定义的基础上,学校要做好育人顶层设计,不断深化校企产教融合,重视师资队伍建设,以工匠精神贯穿育人全过程,让学生初步具备工匠精神,走出成为大国工匠的第一步。

发挥高校优势提升全民科学素养的实践与探索——以无锡科技职业学院为例

提升全民科学素养具有非常重要的意义。为达到无锡市2020年公民具备基本科学素质的比例达16%以上的目标,本文结合无锡市和无锡科技职业学院的实际情况,就如何凝练高校现有科普经验,进一步发挥高校的人才优势、技术优势和专业优势以提升全民科学素养进行了探索。

基于顾客价值的高职继续教育企业合作积极性探讨

高职院校的校企合作存在着企业合作积极性不高的问题,其中继续教育的校企合作也同样如此。学校应深入理解并运用市场营销的相关理论,来打开市场,获得客户,让企业积极主动的参与到继续教育的校企合作中来。

高职院校实施工匠精神培育的现状分析与实践探索

目前很多高校都开始积极开展学生工匠精神培育工作,通过对40所已在推行工匠精神培育的高职院校的调查和分析,了解到各学校对工匠精神内涵的理解不一、培育途径不一。该文分析认为进行工匠精神培育的第一步是要厘清工匠精神内涵,且必须校企共同进行定义、培育及评价,通过对60家校企合作企业进行工匠精神相关的调查问卷,用"专家定义+企业需求"厘清了现阶段无锡科技职业学院智能制造类专业学生应具备的工匠精神的内涵。