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对课程改革难题及其破解对策的思考
被引量:
1
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作者
鲍金小
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2011年第12期100-102,共3页
近年来,基础教育课程改革备受关注,但是在破解课程改革难题方面仍有许多工作要做。选择先进而行之有效的教学模式,是破解课程改革难题的前提;不断提高教师的课程改革的实施能力,是破解课程改革难题的关键;义无反顾、坚持不懈地实施先进...
近年来,基础教育课程改革备受关注,但是在破解课程改革难题方面仍有许多工作要做。选择先进而行之有效的教学模式,是破解课程改革难题的前提;不断提高教师的课程改革的实施能力,是破解课程改革难题的关键;义无反顾、坚持不懈地实施先进、恰切、有效的新型教学模式,是破解课程改革难题的核心。
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关键词
课程改革
难题
破解
过程完整化教学模式
下载PDF
职称材料
“过程完整化教学模式应用研究”阶段总结——兼论民族学校的崛起
2
作者
扎木苏
八一
鲍金小
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005年第2期41-43,共3页
“过程完整化教学模式应用研究”课题的具体实践表明,其研究方向正确,有助于教师在教短的时间里理解、适应新课程标准,有效落实新的教育理念,同时也是适应民族学校、有效提高民族学校教学质量的良好教育教学模式。
关键词
过程完整化教学模式
课程标准
课题进展
教学改革
下载PDF
职称材料
题名
对课程改革难题及其破解对策的思考
被引量:
1
1
作者
鲍金小
机构
赤峰市巴林左旗林东蒙古族中学
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2011年第12期100-102,共3页
文摘
近年来,基础教育课程改革备受关注,但是在破解课程改革难题方面仍有许多工作要做。选择先进而行之有效的教学模式,是破解课程改革难题的前提;不断提高教师的课程改革的实施能力,是破解课程改革难题的关键;义无反顾、坚持不懈地实施先进、恰切、有效的新型教学模式,是破解课程改革难题的核心。
关键词
课程改革
难题
破解
过程完整化教学模式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
“过程完整化教学模式应用研究”阶段总结——兼论民族学校的崛起
2
作者
扎木苏
八一
鲍金小
机构
赤峰市巴林左旗林东蒙中
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005年第2期41-43,共3页
文摘
“过程完整化教学模式应用研究”课题的具体实践表明,其研究方向正确,有助于教师在教短的时间里理解、适应新课程标准,有效落实新的教育理念,同时也是适应民族学校、有效提高民族学校教学质量的良好教育教学模式。
关键词
过程完整化教学模式
课程标准
课题进展
教学改革
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对课程改革难题及其破解对策的思考
鲍金小
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
“过程完整化教学模式应用研究”阶段总结——兼论民族学校的崛起
扎木苏
八一
鲍金小
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005
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