探知绘本解析增强幼儿阅读能力

当前,阅读绘本已经成为幼儿的阅读风向标,经典绘本近年来陆续被幼儿园引进课堂,成为阅读风景线,然而,如何有效解读绘本,提升幼儿阅读能力,成为绘本阅读教学面临的一个重要的挑战。

浅议新课程下的高中语文阅读教学

在以往长时期的语文学习中,我们往往是将它理解为语文的阅读教学。语文课上是教师占据课堂的中心酣畅淋漓地将一篇篇精美的课文肢解分析,而这样的教学导致越来越多的学生讨厌语文。随着课程标准的颁布。课程改革的进行,越来越多的教师认识到这样的理解和做法,并不能提高学生学习语文的兴趣,学生的语文素养也不能得到有效的提高。《语文课程标准》指出,阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面,增加阅读盈,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料这样的表述为语文阅读教学的进行指明了努力的方向。本文就笔者在实践中的体会谈一些粗浅的认识,以飨读者。一、确立大阅读的观念语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分它的广度是任伺。门学科都无法比拟的。而现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学家养。具备创新精神,具备阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本能力,以适应现代中治搜集和处理信息的能力。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。确立了大阅读的观念在指导学生阅读的过程中,教师可以组织学生围绕一定的主题进行相关内容的大量阅读,可以指导学生阅读关于人类应该和大自然和谐相处的材料,了解我们目前的环境状况。从而加深认识。教师还可以引导学生进行广泛地阅读,将学生的阅读面铺开,学生在阅读的过程中,可以根据自己的兴趣选择阅读材科。