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把核心价值观融入到少先队组织教育中——访张先翱 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2014 |
1
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2
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“中国梦”教育是少先队理想教育的代名词——访张先翱 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2014 |
0 |
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我家的职业启蒙教育 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2011 |
1
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4
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森林火灾救援中发生的“林火爆燃”是什么 |
鸿铭
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《生命与灾害》
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2019 |
1
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5
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说因果,明事理 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2014 |
0 |
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6
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少先队如何开展核心价值观教育 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2016 |
0 |
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7
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满足孩子的职业好奇心 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2015 |
0 |
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8
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自由是自律的别名 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2015 |
0 |
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9
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如何让核心价值观教育落细、落小、落实——访张先翱教授 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2015 |
0 |
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10
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初三变奏曲 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2013 |
0 |
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11
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一堂特殊的家庭法制课 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2013 |
0 |
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12
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民主的前提是自主 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2012 |
0 |
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13
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谈美论趣 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2012 |
0 |
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14
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说“宽容” |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2011 |
0 |
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15
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感悟“生命” |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2011 |
0 |
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在日常生活中培养孩子的同情心 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2014 |
0 |
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俭能养德 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2013 |
0 |
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父亲节的礼物 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2012 |
0 |
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19
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把事情做到最后一步 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2012 |
0 |
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20
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做人与作文 |
鸿铭
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《少年儿童研究》
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2012 |
0 |
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