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我国教师学历、收入高了
1
作者
鹿
《班主任》
北大核心
2001年第3期9-9,共1页
关键词
中小学
教师
学历达标率
工资收入
平均住房面积
中国
教育统计数据
原文传递
青年人心理成熟的标准
2
作者
鹿
《班主任》
北大核心
2001年第5期26-26,共1页
关键词
青年人
心理标准
人际关系
情绪表达
价值道德标准
原文传递
三成中学生心理有问题
3
作者
鹿
《班主任》
北大核心
2001年第3期35-35,共1页
关键词
中学生
心理问题
人际关系
学习压力感
原文传递
什么是“行动研究”
4
作者
鹿
《班主任》
北大核心
2001年第1期39-39,共1页
关键词
行动研究
教育情境
教育实践活动
教育科研
原文传递
创造个性体系
5
作者
鹿
《班主任》
北大核心
2001年第1期37-37,共1页
关键词
创造个性体系
创新教育
人本主义
创造人格特征
原文传递
题名
我国教师学历、收入高了
1
作者
鹿
出处
《班主任》
北大核心
2001年第3期9-9,共1页
关键词
中小学
教师
学历达标率
工资收入
平均住房面积
中国
教育统计数据
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
G526.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
青年人心理成熟的标准
2
作者
鹿
出处
《班主任》
北大核心
2001年第5期26-26,共1页
关键词
青年人
心理标准
人际关系
情绪表达
价值道德标准
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
三成中学生心理有问题
3
作者
鹿
出处
《班主任》
北大核心
2001年第3期35-35,共1页
关键词
中学生
心理问题
人际关系
学习压力感
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
什么是“行动研究”
4
作者
鹿
出处
《班主任》
北大核心
2001年第1期39-39,共1页
关键词
行动研究
教育情境
教育实践活动
教育科研
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
创造个性体系
5
作者
鹿
出处
《班主任》
北大核心
2001年第1期37-37,共1页
关键词
创造个性体系
创新教育
人本主义
创造人格特征
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国教师学历、收入高了
鹿
《班主任》
北大核心
2001
0
原文传递
2
青年人心理成熟的标准
鹿
《班主任》
北大核心
2001
0
原文传递
3
三成中学生心理有问题
鹿
《班主任》
北大核心
2001
0
原文传递
4
什么是“行动研究”
鹿
《班主任》
北大核心
2001
0
原文传递
5
创造个性体系
鹿
《班主任》
北大核心
2001
0
原文传递
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