试析教师的职业生涯规划

教师的生涯规划是职业生涯规划的一种,对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。首先,它是时代发展,终身教育的必然需要;其次,是教师自身发展的需要;再次,教师良好的生涯规划,可以帮助教师活出最佳的状态。教师职业生涯的发展大致可以分成新手阶段,经验和技能的形成阶段,以及教师的成名、成家这样三个阶段。学校与教师个人应该为教师职业生涯的有效规划负起责任。

大学生心理健康教育课程改革探索

齐齐哈尔医学院大学生心理健康教育教研室以"学有所思、思有所动、动有效果"十二字方针为指导,进行心理健康教育课程改革探索。从过去只注重知识的传授、结果式的教育,转变为"在过程中学习、用事实说话"。全面改革课程的考核体系,通过心理测试、网络注册登录学习,实践报告等形式,充分调动学生学习的自主性、积极性,收到了良好的教育效果。

“直播+平台”心理健康教育、心理危机干预新的工作模式探索

在特殊时期,心理直播作为心理健康教育的一种工作模式,为了提高心理工作的品质,将平台建设与网络心理直播相结合,通过中国心理手机微入口平台将各种资源有效整合,通过社区管理提高组织效率,开创“直播+平台”新型心理工作模式。

浅谈心理咨询中的接纳方法

接纳是心理咨询的一个重要技术。接纳的核心是理解,只有在理解的基础上才能实现对求询者的尊重和无条件的关注,才能建立良好的咨询关系。要真正地理解对方,就要从了解求询者的性格类型,当下的目的、意图,当下问题的价值观念和当下的情绪等入手;同时在心理咨询的过程中,心理咨询人员应扮演观察者、理解者、支持者、导引者等角色,协助求助者的自我探索,促进其人格成长和心理成熟。对求询者的接纳,不仅要通过文字来表达,而且更要注意语气和肢体语言的运用。接纳不仅是一种技术、方法,而且还体现为咨询师的一种良好心态,以及一个合格心理咨询师应该秉承的职业理念。

高等院校教师心理健康状况和人格特征的关系研究

目的研究高校教师心理健康状况和人格特征之间的关系,探索个体稳定的人格结构对个体的心理健康的影响机制。方法采用SCL-90和EPQ对齐齐哈尔市1 000名高校教师进行问卷测试。结果高校教师心理健康检出率为37.1%,研究结果显示:我市高校教师心理健康水平不容乐观;高校教师心理健康的各因子和人格各维度均有显著相关关系且人格特质对心理健康总分有显著的回归效应,其中内外向对心理健康水平的预测作用最大。结论加强高等院校教师群体心理健康维护教育,尤其注重外向人格的塑造,强化教师群体对环境的适应能力,提高高校教师的心理健康水平,促进教师群体健康成长,促进教师的职业发展。

通过《护理心理学》培养护生职业心理素质的教学方法研究

目的在《护理心理学》教学中运用多种教学方法,促进护生职业心理素质养成。方法设置《护理心理学》教学实验组和对照组,通过自制调查问卷和课程结业成绩的统计学处理,研究教学方法方法提升护生心理素质的可行性。结果问卷调查及结业成绩实验组明显优于对照组。结论灵活运用师生互动、实践性强的教学方法,可以增强护生的职业心理素质和心理护理能力的培养。

浅析积极心理学在心理咨询中的应用

积极心理学作为20世纪末在美国心理学界的重要组成部分在当下也受到了人们的广泛关注。积极心理学主要关注人的积极品质,例如善端、美德、积极人格和积极体验等。它除了帮助处在困境中的人走出＂问题＂之外还赋予了＂问题＂一种积极的力量,即在解决问题的同时使来访者朝向更好的生活质量和个人生活方向发展。

大学生自我认同感与主观幸福感的相关研究

目的探讨大学生自我认同感与主观幸福感的关系。方法采用自我认同感量表和主观幸福感量表对380名齐齐哈尔医学院在校本科生进行调查。结果主观幸福感中松弛与紧张在性别上存在差异(t=0.041,P<0.05);忧郁或愉快的心境在年级上存在差异(F=3.002,P<0.05)。自我认同感在性别和年级上均不存在差异。大学生的自我认同感与主观幸福感存在显著相关。结论培养愉快心境可以提高主观幸福感,通过提高大学生自我认同感可以提高主观幸福感。

叙事治疗在大学生团体心理辅导中的应用

本文通过将叙事治疗引入团体心理辅导增强团体辅导对学生的引导作用;方法采取一名面临降级学生为例,用理论与实践相结合的互动方式引导学生面对问题;结果：通过团体辅导来访者和团体成员均收获了面对困难的办法;结论：将叙事治疗应用与团体心理辅导对学生的成长有重要意义.

心理弹性理论在医学新生心理健康教育课程教学中的应用

研究医学新生的心理健康情况,井在教育课程中通过团体辅导、心理训练等方法提高其心理弹性,减少学生心理隐患将成为心理健康教育课程中的一项新举措。通过对心理弹性的研究背景、意义及国内外研究现状的分析,确定量表的选择,并结合教学互动,提高大学生心理弹性。

医学新生心理健康教育课程中心理弹性理论的应用

通过将心理弹性理论应用于医学新生的心理健康教育课程中,探讨心理弹性在医学新生心理健康教育中发挥的积极作用。

结构式家庭治疗简述

本文通过梳理结构式家庭治疗与个体治疗的差别,结构式家庭治疗的发展、结构式家庭治疗的理论等方面,更加明确家庭系统对个人心理成长的重要意义,并在现有成果基础上更注重质性研究贴近我国国情,增添结构性家庭治疗的活力。

浅谈新形势下的高校图书馆业务培训工作的新内涵

高校图书馆业务培训工作的主要目的是提高管理人员的业务工作能力。众所周知,当今社会正步入信息时代,科技、信息高度发展的今天,高校图书馆的职能也应随之更新发展。我国很多名牌大学图书馆正在向信息服务的方向发展,高效、精确、严谨的服务水平及服务意识日益趋近现代化、高水平。高校图书馆以往的工作程序、服务内容及服务水平早已相形见绌,远远满足不了读者的需求。要想提高水平,光靠引进先进设备,应用几套软件不能从根本上解决问题。我们知道,事业成功的关键因素是人,要想提高服务质量,跟上时代发展的步伐,对人的业务素质的培训工作已是迫在眉睫。培训工作要想在提高业务素质、业务能力上奏效,除了继续培训图书馆专业知识外,还必须有针对性的增加一些与市场经济发展机制、科技、信息相适应的新内涵。就此,笔者谈几点浅见。

医学院校专职教师职业倦怠与社会支持关系

医学院校专职教师负责培养医学专业的大学生,医学知识的特殊性要求其将理论知识与临床实践相结合,治病救人的使命需要贯穿在整个教学过程中。职业倦怠会消磨教师的工作热情、抹煞了教师的创新精神,从而阻碍了教师自身的发展,影响学生的成长和发展,对家庭、学校和社会具有负面的影响和危害[1-4]。而社会支持是促进个体发展的重要力量,能够最大限度地提高教师的工作热情和积极性。为了解医学院校专职教师职业倦怠和社会支持的关系,