听记训练的新探索──“大量读写，双轨运行”实验做法之一

听记训练的新探索──“大量读写，双轨运行”实验做法之一李亚敏，鹿国文，郎益生在实施“大量读写，双轨运行”实验过程中，我们发现，农村小学语文教学，由于受传统教学思想的影响，教师的教和学生的学，大都重读写，轻听说，特别是“听”的训练，在小学语文教学中几乎...