斯平德勒教育人类学50年对我国的启示

乔治·斯平德勒(George.D.Spindler)被称为"美国文化教育人类学之父",他首次尝试将教育学和人类学两大学科结合起来,运用人类学的概念和方法分析教育过程中所产生的各种问题。本文通过对斯平德勒在《教育人类学50年1950-2000》选集中各种教育研究方法和案例的介绍,得出对我国教育人类学发展的启示,有着一定的借鉴意义。

数控加工中心自动换刀系统及控制实现

以某轻型龙门加工中心机床自动换刀系统为例,介绍自动换刀装置的特点以及这种自动换刀装置的控制实现。通过几十台加工中心的实际运行测试,运行情况良好,达到了控制要求。

解读潘光旦的“位育”思想

潘光旦的“位育”思想创造性地将西方生物学观点和中国传统文化融为一体。“位育”不是简单的适应，它强调主体的能动性，是一种动静合一的关系，即求生存、得发展。使人与人、人与环境之间达到一种和谐共生的状态。