让思品教学回归学生的现实生活

我国教育家陶行知先生曾提出"生活即教育""教学做合一"的理念,他认为生活是教育的中心。《思想品德课程标准》指出:"品德课程是以儿童的生活为基础,以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"笔者认为,只有让思品教学回归学生的现实生活,让学生在生活中学习,在学习中生活,这样才会有知行和谐统一的可能。

从《在爸爸妈妈关心下成长》课例看主体性活动的建构

品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，儿童直接参与的丰富多彩的活动是其主要的教学形式。在具体操作中，从内容到形式都要立足于儿童生活世界，引导儿童直接参与、主动参与、创造性地参与，让活动的每一个环节都能引导儿童生活，提升儿童生活经验和生活能力，进而为其创造美好生活奠基。