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古典诗词意象教学探析
被引量:
5
1
作者
麦倩青
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007年第8期43-44,共2页
古典诗词是中华民族文化园地中的一朵瑰丽奇葩。古典诗词之所以具有深邃的审美内涵和动人的艺术魅力,主要是因为它能表现出情景交融的丰富意象。挖掘古典诗词蕴含的文化内涵,发挥其对学生陶冶、感染的作用,意象解读是一个关键。因此...
古典诗词是中华民族文化园地中的一朵瑰丽奇葩。古典诗词之所以具有深邃的审美内涵和动人的艺术魅力,主要是因为它能表现出情景交融的丰富意象。挖掘古典诗词蕴含的文化内涵,发挥其对学生陶冶、感染的作用,意象解读是一个关键。因此,在语文课中加强古典诗词的意象教学,对于激发学生对古典诗词的学习兴趣和欣赏能力,无疑是十分必要的。
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关键词
古典诗词
诗词意象
教学
中华民族文化
艺术魅力
审美内涵
情景交融
文化内涵
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职称材料
题名
古典诗词意象教学探析
被引量:
5
1
作者
麦倩青
机构
广东省新闻出版高级技工学校
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007年第8期43-44,共2页
文摘
古典诗词是中华民族文化园地中的一朵瑰丽奇葩。古典诗词之所以具有深邃的审美内涵和动人的艺术魅力,主要是因为它能表现出情景交融的丰富意象。挖掘古典诗词蕴含的文化内涵,发挥其对学生陶冶、感染的作用,意象解读是一个关键。因此,在语文课中加强古典诗词的意象教学,对于激发学生对古典诗词的学习兴趣和欣赏能力,无疑是十分必要的。
关键词
古典诗词
诗词意象
教学
中华民族文化
艺术魅力
审美内涵
情景交融
文化内涵
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
古典诗词意象教学探析
麦倩青
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007
5
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