沿海区域“汽车营销实务”课程的教法

针对沿海区域"汽车营销实务"课程教学中存在的问题,激励推广"行动导向"、"4+3"教学法,由学校转向企业教学。强调实训环节的教学,突出学生的技能实践,让学生直接进入汽车营销工作岗位的模式,实现"校企并轨"、"课岗一致"的要求,通过岗位指导,将理论融于其中,在顶岗教学过程中,加强理论、技能考核,达到企业教学目标。

高职院校自制实训设备存在的问题与对策

分析目前高职院校实训设备的来源状况，以北海职业学院为例阐述高职自制实训设备遇到的问题及其对策。

降低发动机噪声措施

随着汽车的增多,汽车发出的噪声越来越大,超出了人们承受的范围,而汽车噪声是目前城市交通噪声的来源,而发动机噪声又是主要的声源。通过对发动机噪声产生机理的分析,采取相应的措施,降低发动机噪声,以达到限制发动机噪声的目的。

高职汽车营销专业课程教学改革

通过对汽车营销专业课程现状考察、调研和分析,提出课程教学改革的建议,不断完善人才培养方案,使高职院校培养出来的学生符合汽车营销专卖店专业人员的综合素质要求。

以工作岗位为载体对《汽车营销》课程的研究

高职院校的培养目标是培养社会需要的高级技能型应用人才,以工作岗位为载体的教学模式。通过岗位载体教学,让学生亲身体验4S店生活,在企业中磨练自己,真正走进企业。

排除汽车走合期故障多的对策

根据汽车在走合期零部件磨损快、行驶故障多的特点,利用减少汽车负荷的方法,将汽车减负、减压,适应一定的工作环境,人为地制定适当减载、严格限速、合理用油、正确驾驶、加强维护等排除汽车走合期故障多的对策,具有很大的现实意义。

在特殊条件下汽车运行材料的选择

汽车在低温下行驶,需要保温;在雨天下行驶,需要注意玻璃的清洁;在高温下行驶,需要冷却;在高原山区下行驶,则需要改善发动机性能。根据汽车在不同条件下的特点,合理使用汽车运行材料,可以发挥汽车使用性能,提高汽车行驶可靠性,延长汽车使用寿命,具有实际意义。

小型船舶液压舵机教学实验台的设计

根据小型船舶实际的液压舵机系统,结合《船舶辅机》高校教材教学大纲,设计出一套用于教学的船舶液压舵机实验台。该实验台系统简单,制作成本相对较低,能完成多个实验项目,无论是对教学还是对相关科研都将起到积极的作用。

一种基于ARM的小型渔船液压舵机控制系统的设计

针对现有液压舵机液压系统易于泄漏、定舵时舵角回退等缺点,对液压控制系统进行改造。利用ARM微控制器构建自动操舵控制系统,并通过舵角传感器和磁罗经传感器反馈回来的角度信息自动控制舵的转动。对提高小型渔船在海洋中航行的安全性、经济性和自动化的程度,具有很大的现实意义。

用故障树分析法研究中小型船舶液压舵机的故障

液压舵机作为中小型船舶最重要的辅机之一,它的质量与性能好坏直接关系到船舶安全航行。该文利用故障树分析法原理对液压舵机的故障进行了分析,绘制了液压舵机的故障树。给设计和应用维修提供参考依据,也为进一步实现自动操舵系统开发提供条件。

从马斯洛需求层次视角看当代大学生创业观

我国高校毕业生正面临严峻的就业压力,以创业促就业是解决大学生就业的一个有效途径,然而真正想创业的大学生却不多。从马斯洛需求层次视角来看,当代大学生的创业观符合从生理需求到自我实现的递进层次,这可以让我们客观理解大学生的创业意愿并正确引导其有效创业。

应用型大学陶瓷产品设计专业“双证融通”育人模式的研究与构建——以陶瓷雕刻工工种为例

推动现代职业教育高质量发展,探索以“双证融通”教育制度推进应用型大学陶瓷产品设计专业人才的学历教育和职业资格培训的深入融通,在培养目标、课程体系、教学环节、实习实训与社会实践等方面,进行“双证融通”育人模式的研究与构建,以实现培养出具有较高职业素养、较强职业能力、过硬职业本领的适岗性毕业生为目标。

职业教育中汽车专业的教法

汽车专业教改是当今21世纪研究的热门话题,课要上好,学生要学好知识,立足社会,成为国家栋梁之材,每个职校都对它做了一个课题研究,根据实践,研究出合理化的教学经验,使教学成熟,使专业提升。

在“互联网+”背景下如何打造广西汽车品牌

随着互联网走入千家万户,互联网营销对传统的汽车销售理念、营销模式造成很大的冲击。我国汽车企业间竞争愈来愈大,企业意识到调整营销方式、介入网络营销将是在网络时代生存的关键。本文通过对广西汽车产业在"互联网+"背景下的营销策略进行研究,寻找汽车销售线上线下有机融合的途径,实现精准营销,提高转化率,同时提升汽车销售型网站的价值,打造广西汽车品牌。

本科“汽车维修技术课程”教学方法探究

2020年春季,在新冠状肺炎疟延全球的情况,每个高等教育学校都响应教育部的号召“停课不停学”,每个大学都推行线上教学,这是好事,是新生事物,通过两个多月的实践,许多老师都成了“网红”,变成教学主播,互联网变革下的教育得以实施,大规模开放性在线课程展现了它的魅力。不同学子踩着不同的步伐,从祖国的四面八方进入同一个课堂,学习同一门课程,讨论同一个内容,网上教学是“互联网教育”的产物。应用型本科课程也可以使用线上、线下、线上线下混合教学,效果很好,新方法值得推广,下面以车辆工程专业汽车维修技术学科为例说明教学新方法。

汽车维修技术课程如何把理实教学一体化--以车辆工程专业为例

近几年,地方普通本科院校都在探索新工科课程建设的新路径,为了提高学生的动手能力,适应企业工位的需要,产教融合,一体化教学,课堂翻转法等都成为普通本科教学的手段。如何培养学生适应新经济发展需求,就要将旧工科落后的课程改造升级到新工科所对应衔接的课程。在"复旦共识"、"天大行动"、"北京指南"的基础上,根据《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》(教高厅函(2017)33号)文件精神,好多大学在应用转型上将新工科的教学都基于工作化,教会学生理实一体的知识,让学生的学习之举直接服务于社会。汽车维修技术课程建设"理实一体化"的研究目的,在于构建合理的理实一体化教学体系,使理论教学与实践教学交错进行,合为一体。

如何提高应用型本科学生的操作能力——以车辆工程专业为例

目前及将来庞大的汽车市场,急需一大批应用型汽车专业知识的人才,培养有地方特色、真学、真做、掌握真本领的生源是应用型大学的职责。同时,围绕安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起,使汽车行业与当今的尖端科技紧密联系在一起,车辆工程专业研究的范围也更加广泛,为本专业的学子提供了广阔的发展空间。如何培养,视目以待,所有的教学都基于工作化是应用型人才培养课程建设理念,实施产教融合,促进学生成长,服务地方经济社会发展是应用型人才培养的宗旨。

基于CFD的FSAE赛车操纵性数值模拟及验证

利用CFD技术进行赛车设计,对中国大学生方程式汽车大赛(FSAE)赛车的车身及空气动力学套件(主要是尾翼)进行数值模拟分析,根据数值模拟结果优化赛车的操纵性。根据现场试验与模拟结果进行的对比,验证了数值模拟分析结果的准确性,为赛车和汽车的开发设计提供了依据。

谈汽修实习的八个环节

汽车维修专业的实习教学是教学过程中的关键,掌握好其中的八个主要环节将有利于提高培训教学的质量。

后疫情时代酒店用工模式创新研究

通过找出酒店用工的痛点,转变以往成本控制的角度,试图从收益管理的视角研究酒店用工模式的创新方法和实践。一方面引入新技术员工,提高人力产能和企业收益;另一方面提高用工效率,降低企业成本。具体表现为优化组织架构,提高人员效率;应用新技术部分代替人工,减少用工需求;当用工需求突增时,第三方平台提供外援,并提高职能职级制员工和外部帮工的薪酬和积极性,最终从根本上解决酒店用工矛盾。