浅谈初三班主任心理防控工作策略

学生陆续返校复课,一切都井然有序地进行着。然而平静之下有暗涌,居家网络学习的后遗症陆续显现。学习懈怠落伍、电子产品依赖成瘾、亲子关系紧张、青春期情绪等让不少学生产生焦虑、厌学甚至是抑郁的心理,并由此引发了家长和教师群体的心理焦虑。本届初三学生直接由舒适轻松的网课学习状态进入紧张充实的初三学习中,缺乏适应过度期,焦虑心理尤为严重。作为学生心理防控工作的中坚力量,班主任需要全方位做好心理防控工作,落实班主任老师、家长和学生的心理调适和心理疏导,为学生创设健康积极的成长环境,以引导学生积极解决心理危机,预防异常心理和行为的发生,为学生的心理健康保驾护航.