让预设与生成和谐共振

新课标倡导思想品德课教学既要有预设又要有生成，如何处理好预设与生成的辩证关系、架起预设与生成的桥梁？笔者根据自己参加全省和全国思想品德优质课大赛的课例——“同绘小康蓝图”，梳理根据不同教学对象因地制宜进行教学预设，探索课堂教学预设与动态生成和谐统一。

实践课堂:思想品德教学的美丽转身

传统思想品德课教学,教师往往过于强调理论观点的灌输,忽视学生对事物的理解、体验以及产生实践欲望的感悟。长此以往,初中思想品德课的德育功能没有得到充分的发挥,学生解决实际问题的能力差,一度出现＂学＂与＂做＂两张皮。