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对快乐主义的认识——对伊壁鸠鲁和边沁的快乐主义思想的审视
被引量:
1
1
作者
麦耀劲
《湖北第二师范学院学报》
2008年第9期38-40,共3页
在西方伦理学史上,伊壁鸠鲁首次建立了一个以感觉经验为基础,以追求个人的身体无痛苦和灵魂的无干扰为目的的快乐主义伦理学体系。边沁继承和发展了从古代伊壁鸠鲁到近代爱尔维修及霍尔巴赫的快乐主义思想,创立了以最大多数人的最大幸...
在西方伦理学史上,伊壁鸠鲁首次建立了一个以感觉经验为基础,以追求个人的身体无痛苦和灵魂的无干扰为目的的快乐主义伦理学体系。边沁继承和发展了从古代伊壁鸠鲁到近代爱尔维修及霍尔巴赫的快乐主义思想,创立了以最大多数人的最大幸福为功利原则的快乐主义理论。本文试图通过对伊壁鸠鲁和边沁的快乐主义所具有共同的理论基础、追求目标和本质特征分析,以便于更好地认识快乐主义的本质。
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关键词
伊壁鸠鲁
边沁
快乐主义
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职称材料
浅谈政治课由“应试教育”向素质教育转变的对策
2
作者
麦耀劲
《广西教育学院学报》
2002年第A02期17-21,共5页
文章在分析“应试教育”对政治课教学的消极影响的基础上 。
关键词
中学
政治课教学
应试教育
素质教育
教学方法
教学手段
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职称材料
论麦金太尔对“休谟问题”的回应
3
作者
麦耀劲
《绥化学院学报》
2009年第1期99-101,共3页
"休谟问题"自提出后,一直为哲人们聚讼不已。麦金太尔立足于亚里士多德的传统理论,从目的论概念和功能性概念的角度对"休谟问题"作了深入阐释。尽管其见解独特、深刻,但仍受到众多学者的质疑。
关键词
休谟
麦金太尔
是
应该
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职称材料
题名
对快乐主义的认识——对伊壁鸠鲁和边沁的快乐主义思想的审视
被引量:
1
1
作者
麦耀劲
机构
广西师范大学
出处
《湖北第二师范学院学报》
2008年第9期38-40,共3页
文摘
在西方伦理学史上,伊壁鸠鲁首次建立了一个以感觉经验为基础,以追求个人的身体无痛苦和灵魂的无干扰为目的的快乐主义伦理学体系。边沁继承和发展了从古代伊壁鸠鲁到近代爱尔维修及霍尔巴赫的快乐主义思想,创立了以最大多数人的最大幸福为功利原则的快乐主义理论。本文试图通过对伊壁鸠鲁和边沁的快乐主义所具有共同的理论基础、追求目标和本质特征分析,以便于更好地认识快乐主义的本质。
关键词
伊壁鸠鲁
边沁
快乐主义
Keywords
Epicurus
bentham
hedonism
分类号
B82-063 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
浅谈政治课由“应试教育”向素质教育转变的对策
2
作者
麦耀劲
机构
广西教育学院政经系
出处
《广西教育学院学报》
2002年第A02期17-21,共5页
文摘
文章在分析“应试教育”对政治课教学的消极影响的基础上 。
关键词
中学
政治课教学
应试教育
素质教育
教学方法
教学手段
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论麦金太尔对“休谟问题”的回应
3
作者
麦耀劲
机构
广西师范大学
出处
《绥化学院学报》
2009年第1期99-101,共3页
文摘
"休谟问题"自提出后,一直为哲人们聚讼不已。麦金太尔立足于亚里士多德的传统理论,从目的论概念和功能性概念的角度对"休谟问题"作了深入阐释。尽管其见解独特、深刻,但仍受到众多学者的质疑。
关键词
休谟
麦金太尔
是
应该
Keywords
Hume
MacIntyre
be
ought to
分类号
B82-09 [哲学宗教—伦理学]
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作者
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1
对快乐主义的认识——对伊壁鸠鲁和边沁的快乐主义思想的审视
麦耀劲
《湖北第二师范学院学报》
2008
1
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职称材料
2
浅谈政治课由“应试教育”向素质教育转变的对策
麦耀劲
《广西教育学院学报》
2002
0
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职称材料
3
论麦金太尔对“休谟问题”的回应
麦耀劲
《绥化学院学报》
2009
0
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职称材料
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