对法国教育考察的省思

2001年6月,一位法国通同事组织了一个“比较教育学生考察团”,探讨法国的教育制度。笔者是随团的两位导师之一。接待我们的是位于法国西部布列塔尼(Brittay)省会雷恩市(Rennes)的教育大学。

学生究竟学了什么?

在初中的一节中文课上,教师分小段讲解范仲淹《岳阳楼记》的关键词。他每讲解完一段便派工作纸,让学生在空格填上正确的词语。之后,为了丰富学生的认识,他多教了一首范仲淹的词,是“碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。”的那首《苏幕遮》。然后又让学生做工作纸。答案可以搬字过纸,明显得没可能填错。

创新能力可以教吗?

现行的教育制度,以分数为外控手段,以收入、权力为终点。人们迷信书本、迷信分数、反智、反情感、反理想、势利、吹捧高才生、贬抑低才生。这些特点正是素质教育的最大障碍。曾经流行这样的看法亚洲四小龙之所以能够创造经济奇迹,原因之一在于其优秀的教育制度。曾几何时,同样的教育今天被视为发展的绊脚石。如果学校只教我们背书、听话,是不够的。关键是培养创意。