新高考背景下语文阅读中培养学生思辨能力的教学策略

在高考语文试卷中,阅读和写作的分数值占比较大,且更加侧重测评学生的思辨性思维、信息理解能力、语言建构能力等。由此可见,在新高考背景下,教师有必要在日常阅读教学中加强对学生思辨能力的培养,指导学生掌握阅读及写作的技巧方法,提高阅读教学成效。基于此,本文以新高考为背景,聚焦学生思辨能力培养,提出具体可行的语文阅读教学策略,即单篇细读生发思维起点、多篇比较建立辩证思维、逆向质疑培养问题意识、推理论证提升实证能力、读写结合实现思辨写作、读说结合鼓励思辨表达、多元评价发展思辨能力。