高中数学解题教学中的分类讨论策略应用

不管什么时候,高中生应充分了解自身的特点,对课程最大的兴趣点在哪儿,而每个学生,无论其成绩好与坏、高与低,都有得到彼此尊重的权利.平等地去理解彼此,了解自身的需求,即现在的素质教育对学生们的综合素质与综合能力有相当大的要求,学生也应在大环境下应适当与时俱进,转变传统的教育观念教育理念与教育态度,还要给予彼此适当的关心与学习上的帮助.高中数学的学习是高中学习科目中相当重要的一个环节,掌握分类讨论的学习方法是很有必要的,它的应用能够令数学习题解答起来更加轻松,减轻学生学习负担,掌握分类讨论的学习策略,是作为一个高中生必须要学会的技能.

基于高中数学核心素养下的主题教学设计———以函数单元教学设计为例

随着经济发展和社会的进步,高中阶段的教育逐渐受到越来越多的重视,学生的核心素养培养成为学校和社会关注的重点之一.数学是高中教学中的基础学科,数学核心素养表现为学生的数学思维能力、实践应用能力、思维方式等,能够帮助学生实现数学知识水平和综合素质的提升.高中教师在核心素养理念指导下开展数学课程教学需要充分考虑学生的学习情况和发展需求,结合新课标和社会发展趋势,及时更新教学方式和教学理念.本文简单解读了数学核心素养和主题教学的内涵,结合核心素养下教学设计的原则,以函数单元的教学设计为例探索了开展主题教学设计的策略.